职初教师与经验教师教学过程比较研究 杨玉东.pdf

１ 　　　　 主 编 的 话 主编的话 ， ， 与西方发达国家相比 相对于一般教学论和普通教育学 学科教育的研究 。 ， 在我国还是薄弱的 早在 年 时任华东师范大学校长的王建磐教授与我 １９９８ ， ， ， 谈话 鉴于国内学科教育的特别紧迫性 他打算从数学开始 在全国率先开展学 ， ， 。 科教育博士研究生的培养工作 希望我与他共同担纲 赤诚之心令我折服 于 ， 、 ， ， 是 我们聘请张奠宙 唐瑞芬两位学界前辈为顾问 另邀几位中年才俊为助手 。 ， 翌年华东师大即正式设点招生 每年招收 人左右 年又有李士锜教授加 ３ ２００４ ， 。 盟招生 至今一共培养了 余名博士 再算上国内其他几所大学相继设点培 ２０ ， 。 ， 养的数学教育博士 估计在全国不会超过百人 人数虽少 却是我国自己培养 ， 。 ， 的新一代数学教育杰出人才的预备队伍 十分珍贵 当前 我国基础教育改革 ， ， 已经进入重要的攻坚阶段 学科教育与教师专业发展成为两大关键问题 备受 。 。 世人瞩目 数学教育科学研究的春天已经到来 ， ， ， 华东师大数学教育博士的培养 隶属于课程与教学论专业 近 年来 始 １０ 。 ， 终坚持数学教育理论与实践相结合的方向 在共同培养指导博士生的过程中 我们逐步明确了如下三点认识： ， 。 ， 第一 注重数学的学科属性和本质 数学教育研究 是以数学为载体的教 ，