北师大版小学语文第九册《巩乃斯的马》课件.pptVIP

讨论题 按照“感悟”的特点与要求品读《巩乃斯的马》，找出自己最受感动之处，用一句话表达出来，写在黑板上，并且要说出感动的缘由。 可从文章两个精彩场面着眼—— 刻划马的生命活力 可从文章中多处议论着眼—— 对生命的体验 可从艺术领域作一种扩展性的探索着眼—— 了解不同的艺术种类在表现同类题材有审美异同 最受感动之处?同学们如是说: 激情 勇气 自由 雄浑豪迈 一个场面 作者与朋友“蓝毛”在冬夜旷野的雪地上纵马狂奔 记叙、描写、抒情、议论等表达方式的综合运用 另一场面 夏日暴雨中如奔腾喧嚣的大河般的马群奔跑 请激情朗读! 小结: 对马的形象的描绘 对不受羁绊的生命力与进取精神的向往与渴求 * * 巩乃斯的马 可从大处着眼—— 对生命现象的描绘和对生命本质的探索 可从文章对比手法着眼—— 对落后的牛和小丑一般的毛驴的不满 对丑陋畸形的骆驼的憎恶 房 兵 曹 胡 马 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 杜甫 杜甫 老马 臧克家 ? 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！ ? 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头来望望前面。 马就是这样，它奔放有力却并不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。 骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系.