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两小儿辩日 Contents 目录 01 02 03 04 初读感知 课文背景 词语学习 课文讲解 05 课文总结 06 课文作业 第一课时 学习目标 1、理解重点字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文;能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。 初读感知 目录 两小儿辩日 本文选自《列子 ? 汤问》。《列子》一书相传是战国时期郑国人列御寇所撰。内容多为民间故事、寓言和神话传说。书中保存了不少优美的寓言故事,如“愚公移山”、“杞人忧天”、“歧路亡羊”等。 课文背景 目录 两小儿辩日 孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。 中国春秋末期著名的思想家、教育家、政治家。孔子开创了私人讲学的风气,是儒家学派的创始人。 课文背景 目录 两小儿辩日 自读课文,熟悉课文,了解课文讲了什么故事。并通过朗读课文学习本课字词,把不认识,不理解的字词划出来。 初读感知 目录 两小儿辩日 ①辩斗:辩论,争论。 ②日中:正午。 ③盘盂:盛物的器皿。 ④沧沧凉凉:形容清凉的感觉。 ⑤探汤:把手伸向热水里。意思是天气热。 ⑥孰:谁。 ⑦汝:你。 词语学习 目录 两小儿辩日 跟着课文朗读默读课文,思考:课文写了什么事情? 参考《两小儿辩日》课文朗读 初读感知 目录 两小儿辩日 孔子/东游,见/两小儿/辩斗,问其故。 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而日中时/远也。” 一儿以/日初出远,而日中时/近也。 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎? 孔子/不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝/多知乎!” 初读感知 目录 两小儿辩日 第二课时 学习目标 1、根据课后注释疏通全文,了解故事内容;领悟文中所讲的道理。 2、初步了解与学习文言文的特点。 课文讲解 目录 两小儿辩日 仔细朗读课文。 思考:本课讲了一个什么故事? 课文讲解 目录 两小儿辩日 辩斗:辩论,争论。 故:原因,缘故。 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 译文:孔子到东方游学,看见两个小孩在争论,就询问了他俩争论的原因。 课文讲解 目录 两小儿辩日 以:认为。 去:离。 日中:正午。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 译文:一个小孩说:“我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远。” 课文讲解 目录 两小儿辩日 一儿以日初出远,而日中时近也。 译文:另一个小孩却认为太阳刚出来时距离人远,而正午时距离人近。” 课文讲解 目录 两小儿辩日 及:到。 盘盂:盛物的器皿。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 译文:一个小孩说:“太阳刚出来时大得像车上的篷盖,等到正午时,就像盘盂,这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?” 课文讲解 目录 两小儿辩日 沧沧凉凉:形容清凉的感觉。 探汤:把手伸向热水里。意思是天气很热。 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎? 译文:另一个小孩说:“太阳刚出来时给人清凉的感觉,等到正午的时候就热得像把手伸进热水里一样,这不是近的时候感觉热远的时候感觉凉的道理吗?” 课文讲解 目录 两小儿辩日 决:判断。 孰:谁。 汝:你。 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!” 译文:孔子听了,不能判断谁是谁非。 两个小孩笑着说:“谁说你的知识渊博呢?” 课文讲解 目录 两小儿辩日 两小儿各自观点是什么? 它们所持的依据是什么? 他们观察太阳的角度是什么? 故事的结局怎样? 如何理解小儿的笑? 课文总结 目录 两小儿辩日 观点 依据 一儿: 一儿: 孔子: 太阳晨近午远 视觉 触觉 太阳晨远午近 不能判断 课文总结 目录 两小儿辩日 本课通过描写两个小孩围绕太阳什么时候离人近,什么时候离人远的问题进行辩斗,孔子面对这个问题无法做出科学判断,告诉我们要像两个小孩子一样独立思考、大胆质疑;也要像孔子一样“知之为知之,不知为不知”,明白学无止境。 课文总结 目录 两小儿辩日 两小儿争论的是一个古老而有趣的问题,孔子回答不出,如果你是掌握了现代科学知识的孔子,你该如何回答他们呢? 课文总结 目录 两小儿辩日 “远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢? 是视觉误差、错觉。同一个物体,放在比它大的物体群中显得小,而放在比它小的物体群中显得大。同样道理,早晨的太阳,从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一
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