《蒙娜丽莎之约》优教.ppt

蒙娜丽莎之约 学习导航 初读感知 背景介绍 课文学习 词语学习 课后作业 课文总结 初读感知 学习目标 1、正确读记“探访、交涉、淡雅、深远、衬托、大洋彼岸”等词语。 2、有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 3、感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。 背景介绍 达·芬奇（1452—1519），意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。后代的学者称他是“文艺复兴时代最完美的代表”，是“第一流的学者”，是一位“旷世奇才”。主要作品有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。 词语学习 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 有朝一日 大洋彼岸 课文学习 《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴巨匠著名画家达·芬奇的代表作。 课文学习 课文主要讲了什么内容？ （1）描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的情景。 （2）具体介绍《蒙娜丽莎》画像。 （3）《蒙娜丽莎》给人带来了心灵的震撼，给人留下了永不磨灭的印象。 课文学习 《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？我无论如何都不会想到，有朝一日，她能从大洋彼岸飞来与我们相约。我猜想今天来“赴约”的人一定很多，但队伍之长还是远远超出了我的想象。 为什么那么多人要来看《蒙娜丽莎》呢？ 课文学习 1、画像概貌（尺寸、颜色） 2、面部表情 3、神秘的微笑 4、优雅的身姿、交叠的双手 5、空旷深远的背景 课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》这幅名画的？ 课文学习 课文学习 那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。 为什么作者“心中涌起一种奇异的感觉”？ 课文学习 她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。 这几句话是什么描写？写出了什么？ 课文学习 蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 课文学习 蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。 这几句话写了什么？ 课文学习 “蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。我虽然在她面前只停留了短短的几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。 课文总结 本文以优美生动的语言细致地描绘了蒙娜丽莎美丽的神韵，赞扬了达芬奇精湛的画技和丰富的想象力。 课后作业 假如你是美国纽约大都会博物馆的讲解员，你会怎样向参观者介绍《蒙娜丽莎》这幅画？