三年级下册长方形和正方形的面积计算教学设计.docxVIP

三年级下册《长方形和正方形的面积计算》教学设计 　　三年级下册《长方形和正方形的面积计算》教学设计　　[教学内容]　　三年级下册第77-78页。　　　　[教学目标]　　　　1、经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，理解并掌握长方形和正方形面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，解决简单的实际问题，培养学生的应用意识。　　　　2、在动手实践、合作交流等学习活动中发展学生的观察能力、操作能力和抽象概括能力，培养符号感。　　　3、通过自主探索激发学生探索数学问题的欲望，激发学生学习数学的兴趣。　　　　[教学重点]　　　　经历面积计算公式的推导过程，能运用公式进行面积计算，解决简单的实际问题。　　　　[教学难点]　　　　长方形面积计算公式的推导过程。　　　　[教学过程]　　　　一、导入新课。　　1、出示第一组长方形（等宽不等长）　　　　这两个长方形有什么相同点和不同点？谁的面积比较大？　　　　2、出示第二组长方形（等长不等宽）　　　　这两个长方形有什么相同点和不同点？谁的面积更大一些？　　　　3、刚才我们观察了两组长方形，你们发现长方形的面积大小与什么有关系？（长方形的面积与它的长和宽都有关系），今天这节课我们就来一起研究长方形和正方形的面积计算。　　　　[说明：通过观察两组长方形，让学生初步感知长方形的面积与它的长和宽有关系，为学生