让生命之花绽放说课稿中学.pptVIP

教学过程 5 教材分析 1 教学目标与重难点 3 教法与学法 4 学情分析 2 教材的地位和作用 七年级思想品德上册是以“成长中的我”为核心的，第三课是第二单元《认识新自我》的开篇课，在教材中起到承上启下的作用。 第三框《让生命之花绽放》又是第三课的重点、难点；本框在内容设计上共有三个环节：“永不放弃生的希望”，“肯定生命、尊重生命”，“延伸生命的价值”。第三框主要是引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。 一、 教材分析 已具备 的能力 在日常生活中，学生已经具备了一些自我保护的能力和意识 已有的知识 在小学思想品德课中，学生已经了解到生命的重要性和独特性 可能遇 到困难 学生在创造自身生命价值的困惑上，需要有榜样的引领。 二、学情分析 认识生命的价值和意义，既尊重自己生命， 也尊重他人生命。 学会悦纳自己的生命，掌握应对紧急情况的基本方法，遇到危险时能安全逃生。 情感态度 与价值目标 认同生命的意义在于内涵，追求有价值的 生命。 知识目标 能力目标 三、教学目标与重难点 （一）、教学目标 （二）、重点难点 培养学生强烈的珍爱生命、尊重生命的意识 。 引导学生探索生命的意义与价值，延伸生命的价值，并树立积极的人生观。 讨论交流 小组合作 教法 学法 情境模拟 讨论探究 开放互动的教学方式与合作探究的学习方式 四、教法学法 课堂教学程序 应用所学知识 应用所学知识 应用所学知识 应用所学知识 模块一 永不放弃生的希望 模块二 肯定生命、尊重生命 模块三 延伸生命的价值 模块四 总结升华 五、教学过程 一 永不放弃生的希望 李月的故事之一：永不放弃生的希望 11岁的李月来自北川县曲山小学，她爱好跳舞和画画，从小就梦想着成为一名舞蹈家。 5月12日，突如其来的地震将小李月压在了废墟之下 …… 2008年5月15日，到达北川县城时，是凌晨5点。在曲山小学废墟中，发现一个小女孩，被压在一块预制板下，她意识还很清醒，她已坚持了70多小时。 小组讨论： 1，是什么力量让李月顽强地支撑了70多 个小时？ 2，我们从中得到怎样的启示？ 生活中的救助知识，你知道吗？ 1.火警电话: 119 报警电话: 110 急救电话: 120 [选一选] 2.如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是( ) A．不开门 B．打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D．告诉他父母马上就回家 火灾自救的介绍： 室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。 若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。 二 肯定生命，尊重生命 李月的故事之二：肯定生命 然而5月12日，突如其来的地震不仅将小李月压在了废墟之下，也毁掉了这个孩子一生的梦想。5月15日上午，为了挽救生命危在旦夕的李月，救援人员在无奈之下，做出了给她截肢的决定。 小组讨论： 面对李月的境况， 你想对她说些什么？ 李月的故事之三： 尊重 生命 灾难夺走了李月的左腿，却没有让她的舞蹈梦想屈服于残酷的命运。追梦的过程是艰辛的，但李月从未放弃过自己对芭蕾、对梦想的追逐，她希望通过自己的努力在点滴中去实现自己 的价值。 现场表演 绑腿跳芭蕾; 要求参与的男、女同学绑起一条腿，高举双手，单脚跳芭蕾，旋转10个圈。表演后让学生谈体会。