物理人教版九年级全册现代顺风耳—电话.docVIP

《现代顺风耳─电话》教学设计 课题 21.1现代顺风耳──电话 学习 目标 知识目标： 1．了解电话是如何把声音传递到远方的； 2．了解电话交换机的用处； 3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。 过程方法： 1．通过观看视频、老师讲解，了解电话是如何传递信息的； 2．通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。 情感目标： 1．通过对古代和现代通信方式的学习过程，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。 2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识； 重点 电话的工作原理和电话交换机的用处 难点 了解模拟通信和数字通信的基本区别 教具与 媒体 电子白板、演示电话机一部、碳粒盒模具一个、视频资源 教 学 程 序 内容与教师活动 学生活动 教学目标 一、创设情境，引入新课 观看古代战争视频，当人们遇到战争的时候可以利用烽火来传递军情。总结古代和现代还有有哪些传递信息的方法。 二、进入新课，科学探究 (一)电流把信息传到远方 1．电话是贝尔在1876年发明的。 2．图片展示各种类型的电话，每一部电话都有两个共同的组成部分？ 电话共同并且最基本的组成是话筒和听筒。 (1)话筒的作用：把声信号转变为电流； (2)听筒的作用：把电流信息转变为声信号。 3．老式电话的基本构造 (1)话筒：金属盒、碳粒、膜片构成； 【原理】当人对着话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫碳粒，它们的电阻随之发生改变，流过碳粒的电流也会相应地改变，于是形成了随声音变化的电流。 原理的本质在于改变话筒中电阻的大小，从而改变电流的大小。 (2)听筒：永磁铁、螺线管、膜片构成。 学生观看视频，总结、回答 学生观察、回答、师生讨论 直观展示出古代人们传递信息的方式，激发学生学习兴趣 让学生快速了解电话的结构及原理 【原理】当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的线圈时，由于电流的不断变化，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音。 (二)电话交换机 1．【问题】电话是怎样连接起来的？ 早期任意两部电话都需要一对电话线连接在一起，因此每个地区都需要安装大量的电话线把电话连接起来。 2．一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？ 学生在白板屏幕上用实线连接每一部电话，查清总共需要的电话线数量。 3．通过电话交换机让众多的线路变得简单些。 【电话交换机】电话交换机的经历，人工、程控、计算机控制。 4．电话占线的现象 【解释】占线时对方话机并不一定在使用，有可能是交换机比较繁忙造成的占线。 (三)模拟通信和数字通信 1．模拟信号：在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，是“模仿”着信号的“一举一动”，所以这种电流传递的信号叫做模拟信号。 使用模拟信号的通信方式叫模拟通信。 2．数字信号。 【优缺点】模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。 数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强。现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理。 【视频】观看战争时收发密电的视频。 3．莫尔斯电码和划的不同组合代表不同的数字和字母。 【活动一】 (1)用莫尔斯电码●●●▃ ▃ ▃ ●●●表示“SOS”。 用莫尔斯电码符号 表示“teacher” 【活动二】 还有哪些传递信息的方式？ 用数字组合来表示表格中的汉字 三、思考与练习 1、１８７６年由下列哪位科学家发明了电话（ ） Ａ、莫尔斯　　　　　　　　　　Ｂ、爱迪生 Ｃ、伏打　　　　　　　　　　　Ｄ、贝尔 2、最简单的电话是由（ ）和（ ）　组成。 3、话筒是将（ ）信号变成（ ）信号， 　听筒是将（ ）信号变成（ ）信号 师生讨论、学生动手连线