一位数除两位数笔算除法导学案.docxVIP

一位数除两位数的笔算除法导学案 　　一位数除两位数的笔算除法导学案　　 新星慈航小学 黄燕暖　　学习内容 教材19页的例1、20页的例2及做一做的习题。　　学习目标　　1、经历一位数除两位数的笔算过程，探索笔算方法的计算规律。　　2、会计算一位数除两位数的笔算除法。　　学习重难点　　重点：笔算除法的步骤和商的书写位置　　难点：在学习活动中，理解笔算除法的算理　　学习准备 一些小棒　　导学过程　　一、激趣定标　　（一）激趣导入　　1、口算下面各题(比赛)。　　40÷2= 90÷3= 12÷2= 24÷3=　　80÷2= 900÷3= 120÷3= 240÷3=　　2、笔算下面各题。　　4÷2= 8÷4= 9÷3=　　3、 你会算42÷2吗？　　（二）展示学习目标　　二、自学互动（适时点拨）　　自学互动（一） 探索一位数除两位数的笔算过程　　1、看主题图。　　2、观察画面，你了解到什么信息？（小组内互相交流）　　3、出示问题：三年级平均每班种多少棵树？　　（思考：怎样列式计算？并在小组内说出自己的思考过程，推荐小组代表准备在班上交流）　　4、展示学习成果。　　5、动手分一分。　　（1）拿出2捆小棒（每10根一捆）和2根小棒，平均分成两份。（小组内合作分一分、摆一摆，说说分的过程。）　　（2）适时点拨　　6、看课本19页例1的笔算过程，回忆分小棒的经过，把例1补充完整。　　7、当堂检测。　　完成20页“做一做”第1题的前3小题。　　自学互动（二） 探讨“当十位上的数除后还有余数，该怎么办？”　　1、读题：四年级2个班，要种52棵树，平均每班种多少棵？（可独立思考或与组内的同学讨论：怎样列式计算？并在组内交流自己的思考过程。）　　2、探索52÷2的笔算方法。　　（小组内讨论，提示：先做什么，再做什么，接着做什么，最后做什么。）　　（1）动手分一分。　　①把5捆小棒（每捆10根）和2根小棒，怎样平均分成2份？(小组内分一分、说一说)　　②展示分的过程。　　（2）尝试用竖式写出笔算过程（适时点拨）。　　3、质疑解难。　　小结一位数除两位数的笔算方法。（提示：竖式的正确书写格式）　　4、当堂检测：完成20页“做一做”第1题的后3小题。　　三、测评训练。　　笔算下面各题：　　46÷2= 63÷3= 55÷5= 48÷4=　　91÷7= 85÷5= 64÷4= 72÷6=　　（1、自选四道题，独立完成。2、小组内相互交流、检查。3、集体订正，说明计算过程。）　　四、总结。　　这节课你有哪些收获？