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2018最美乡村教师候选人事迹简介 　　xx， 1994年从xx师专毕业，现任教于xx三中，在教育战线上工作了24个春秋。她24年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任初中语文教学，班主任，语文教研组长工作。 　　一、 默默耕耘、不断钻研 　　始终把教学工作放在第一位， 24年来她从没有迟到早退。 2010年暑期，在手术后身体没有完全康复的情况下，接受了毕业班班主任和语文教学工作，带病坚持工作，毫无怨言。她们班在中考中取得了优异的成绩。潜心钻研语文教学工作，寓教书和育人于一体，在潜移默化中影响教育学生。为了提高自身教学素养，积极参加各级各类培训活动，成为学校教育教学改革研究的活跃的分子。 　　二、 细心关爱，耐心帮助 　　1999年，开始担任班主任工作。班里有个叫边娇的女生，不爱学习，和老师、校长吵架，通过了解知道她的父母在外面打工，爷爷奶奶对她过于宠溺，造成了她的任性而为，脾气暴躁的行为。崔老师主动和她亲近沟通，帮助她排解不良情绪;每次犯错误，总是耐心的和她讲道理;随时发现优点随时表扬，并且鼓励引导她经常和自制力强，爱学守纪的学生在一起，使她逐渐改正缺点，最后顺利的考入高中。 　　三、恪尽职守、任劳任怨 　　任教二十四年来，崔老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、献身教育、甘为人梯。她任教的班级成绩一直名列前茅，指导学生参与的语文实践活动，征文活动先后在省、市、县获奖，她自己也先后被评为市级骨干教师，县级优秀教师、骨干教师、学科带头人。 　　xx，九道岭中学九年五班班主任，从教二十年来，真正做到了爱校如家，无私奉献了自己的青春，成为了孩子们心中的“妈妈型班主任”。 　　任教以来，她大胆创新，培养农村孩子们普通缺少的自信心，让他们学会自立、自强、自尊、自爱，不会放弃任何一个孩子，即使家长本人有时都失去信心的孩子，她还是会一次次地安慰孩子，劝慰家长，形成家校合力，给他们以信心和鼓励。她会公平地对待每个孩子的成绩与错误，她包容不纵容，她还坚信，温暖和鼓励更深入孩子们的心，比体罚和严批更有长足的效果。在学生们的心中，这个老师是妈妈，她很有爱。她关心孩子们的早饭是否吃得好，衣服穿着是否得体，是否感恩他人，更关心他们的健康，坚持和孩子们一起锻炼，在这里师爱与母爱共存。而对于自己的孩子，这个妈妈却显得很薄情。为了陪伴即将毕业班的孩子们，放弃了自己的孩子，作为一名单身的母亲，她只能把孩子托付给自己年迈的父母。她展现给孩子的永远是乐观向上、自信阳光，也是由于妈妈的坚持和舍得，让儿子变得更坚强、乐观。她同样地感动了自己的孩子! 　　在教学方面，她潜心钻研，也取得了很多的荣誉。被多次评为县优秀教师、模范教师、优秀班主任等荣誉称号，她所带的九年五班被市里评为三好班级，在市总工会和市教育局共同主办的“最美班主任”活动中获提名奖，各类竞赛中成绩名列前茅。 　　xx，大榆树堡中学教师，十七年来，她一直坚守爱岗乐业，勤恳奉献的人生信条，坚持“立德树人”的工作宗旨，严格自律，积极进取。 　　一、任劳任怨，勇于担当。 　　她顾全大局，凡事都以学校的利益为重，以持之以恒的韧劲投身到班级的管理中，她每次都让那个别人眼中“棘手”的班级发生转变，用自己的爱心、耐心、责任心去规范学生的行为，疏导学生的心理。为了不影响工作，她曾把婚期定在冰天雪地的春节;把不满两岁的孩子托付给父母照顾;在母亲腿伤手术住院时，她也只能利用课业时间去照顾，从未耽误过一节课。甚至于父亲重病住院也没能尽孝在床，直至临终。这就是她，一个无私奉献，尽责坚忍的人。 　　二、以爱育人，春风化雨。 　　作为一名教师，在日常生活中，她处处以身作则，要求学生不讲脏话，她带头使用文明用语;要求学生保持教室清洁，她亲自拾起地上的废纸;要求学生不穿奇装异服，她首先做到衣装得体……这些做法潜移默化地感染并影响着学生，使他们逐渐学会自律。对于单亲家庭、留守儿童及性情暴躁的孩子，用爱心、耐心去感化、影响学生，用心灵赢得心灵，化解他们心中的戾气。使他们变得乐观向上、文明守礼、发奋进取。 　　三、爱岗乐业，勤奋探索。 　　作为一名语文教师，她满怀热情、兢兢业业。刻苦钻研，潜心探索，致力于语文课堂教学改革，较多的运用信息化手段，加强课堂教学，多次代表学校参加县、市两级教学基本功大赛，屡创佳绩。曾先后荣获“国家科研工作先进工作者”、“xx市学术技术带头人”、“xx市优秀教师”、“xx市家庭教育先进个人”、“xx市军训工作先进个人”、“义县优秀教师”、“义县师德先进个人”、“义县骨干教师”等荣誉称号。 　　xx，义县稍户营子中学的一名普通的语文教师。16年来一直奋斗在教育教学的第一线，兢兢业业，呕心沥血，默默耕耘，无怨无悔。 　　一、问渠哪得清如许，为有源头活水来 　　作为教师，只有自己有源源不断的活水才能