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牛津初中英语7A 江苏省连云港市新海实验中学 霍雯 新课程标准中英语学科的主要任务 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。? ?? ?? ?? ?　　 教材的特点 ??? 1、采用任务型教学模式，融会话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序． ??? 2、每个单元相对独立但又决不孤立，各种语言知识线条清晰，由浅入深，循序渐进，环环相扣，循环反复．一方面为学生的学降低了学习难度，让学生在不知不觉中掌握了知识；另一方面也给教师留出了很大的施展空间，可以大胆调整学习顺序，整合教材，大大提高了教学效率． ??? 3、本教材的内容设置使英语课程的五个总体目标之间也实现了相互融合、相互渗透、相互促进 * * * * * * * * * 基本理念 面向全体学生，注重素质培养；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。 7A 教材编写 采用交际性课题探究和功能任务型学习的编写模式。教材内容贴近现实生活，以人物的成长发展为基点，关注学生的情感态度及学习策略的培养； 以校内、校外为框架，侧重体现学生文化意识的形成与发展；以话题为主线串起语言知识、语言技能的讲授与掌握。教材采用任务型语言教学模式， 融话题、交际功能和语言结构于一体,使学生能够通过亲身的参与和实践，感悟和体验英语，在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等素养整体发展的基础之上，培养学生的综合语言运用能力。 Grammar Vocabulary Reading Welcome to the unit Integrated skills Study skills/Pronunciation Check out Main task 单元结构 一、新课标对本学段、本学科基本的能力要求 Listening听 Speaking说 Reading读 Writing写 1．??能在课堂活动中用简短的英语进行交际。2．??能就熟悉的话题进行简单的交流。3．??能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。4．??能利用所给提示（图片，幻灯片，实物，文字等）简单描述一件事情。5．??能提供有关个人情况和个人经历的信息。6．??能讲述简单的小故事。7．??能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。8．??能在上述口语活动中语音，语调基本正确。 1．??能正确使用常用的标点符号2．??能使用简单的图表和海报等形式传达信息3．??能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡4．??能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事 1．??能识别不同句式的语调，如陈述句，疑问句和指令等。2．??能根据语调变化，判断句子意义的变化。3．??能辨认歌谣中的韵律。4．??能识别语段中句子间的联系。5．??能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应。6．??能听懂有关熟悉话题的语段。7．??能借助提示听懂教师讲述的故事。 。 1．??能正确地朗读课文2．??能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动3．??能读懂简单故事和短文并抓住大意4．??能初步使用简单的工具书5．??除教材外，课外阅读量应累计达到4万词以上 。 综合语言运用能力 情感态度 文化意识 学习策略 语言知识 语言技能 动机兴趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 认识策略 调控策略 交际策略 资源策略 听、说、读、写 语 词 语 功 话 音 汇 法 能 题 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力 课程总目标 Unit 3 Let’s celebrate Unit 2 My day Unit 1 This is me Unit 4 Food Unit 5 Going shopping Unit 6 Fashion 1 my profile 2 introduce my friends 3 My favorite football player Special days Days of the year Western and Chinese festivals School life Dail