人教版六年级语文上册复习的计划.docxVIP

人教版六年级语文上册复习计划 　　人教版六年级语文上册复习计划　　知识的复习是学习过程中的一个重要环节，通过有效梳理练习，加深对新旧知识的理解，使自己获得的知识更系统化、更条理化。本年级学生学习习惯良好，基础知识掌握较好。学生整体的水平较高，但在具体学习中，还有些欠佳的地方。我们以教学教材和《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，临近期末，特针对本班学生的具体情况制定以下期末复习计划：　　一、复习目标：　　着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识，开展新的实践活动。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。 让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。　　二、复习安排：　　(一)、注重复习内容的整体性　　复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来（可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。　　（二）、复习内容及具体课时安排:　　按单元复习（12月19日——12月28日）　　主要板块：　　1、词语盘点 2、日积月累 3、句子练习 4、课内阅读 5、易错题　　三、复习措施：　　1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。　　2、 课堂抽背和默写重点语段相结合。　　3、 课堂练习、课堂评讲。教答题方法。　　4、 整理这学期所有的试卷和练习题。　　5、指导考试技巧、强调卷面的书写。　　6、阅读： ①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）　　②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）　　　　四、帮助学困生。　　1、 组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。　　2、 每次听写、默写之后，老师单独进行指导。　　3、 利用休息时间进行辅导。　　4、 及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。