东北大学机械学院-大学生能力拓展工作汇报.pptVIP

大学生能力拓展工作探索 问需培养 量身打造 大学生缺少什么？ 专业知识？实践技能？四六级证书？ 企业需要什么样的人才？ 口才？学习能力？思考能力？执行能力？组织能力？ 东北大学校团委提出的大学生六项能力拓展 表达能力、执行能力、思辨能力、创新能力、领导能力以及创业能力 机械学院以提高六项能力为根本，设计了能力拓展阶梯式培养模式，分年级分层次开展能力拓展试点工作，全方位提升学生综合能力。 1 2 3 深入调研， 确定能力拓展 培养模式 不断尝试， 完善能力拓展 培养方案 全力配合， 建立能力拓展保障机制 2 3 深入调研， 确定能力拓展 培养模式 不断尝试， 完善能力拓展 培养方案 全力配合， 建立能力拓展保障机制 深入调研，确定能力拓展培养模式 2010年在校团委的带领下，机械学院参与了六项能力的理论研究，并根据设计的六项能力调查问卷对学生进行了测评，通过对问卷结果进行综合分析，找出我院不同年级学生的能力水平差异，并以此为根据基本确定了我院能力拓展分年级开展的阶梯式培养模式以及分年级的能力拓展培养目标。同时根据各项能力自身特点，设计提升专项能力的培养方案。 机械学院学生能力不足 个人的口头表达技巧、文字表达能力欠缺，团队的沟通和理解力不足 目标不明确，缺乏规划，团队执行能力尚需提高 缺乏观察能力，欠缺解决问题的能力 欠缺创新技能，创新意识有待提高 缺乏目标设定的决策能力，组织管理能力有待提高 组织领导能力、机会开发能力、交际能力较弱 1 2 3 4 5 6 大一上 大一下 大二下 大三下 大二上 大三上 机械学院能力拓展培养方案 1 3 不断尝试， 完善能力拓展 培养方案 深入调研， 确定能力拓展 培养模式 全力配合， 建立能力拓展保障机制 不断尝试，完善能力拓展培养方案 2010年-2012年我们在学生干部层面、普通学生层面分别开展了提高“六项能力”方式和方法的探索，选取实验班开展能力拓展的试点工作，分别开展以提高专项能力的某二级指标为目的的训练，以团队为训练主体的综合性专项能力训练，在不断的尝试和探索下，总结出了符合机械学院学生特点和成长成才规律的“三步走、三层次、三阶段”的能力拓展培养方案，实现了能力拓展在学院100%的全覆盖。 了解认知 情景模拟应用 技巧提升 1 2 3 三步走：由简入难的专项能力指标培训方法 口头表达能力的三部曲方案 三层次：针对三个不同学生群体的能力拓展方案 基层 学生干部 普通 学生 精英 骨干 开展以寝室为单位的素拓运动会 开展团支部书记“N一”计划，要求各团支部书记每学期必须开展一次素质拓展培训 大一上学期开设机械概论及职业规划课程 要求班长团支书选修大学生能力拓展课程 千层次青马培训中开设如沟通与理解、团队执行能力训练、领导能力提升等方面的基础理论课 实践课程做到“走出去实践，坐下来分享”。 为精英群体开设如情商、狼性团队管理、领导决策、思维模式培养等进一步能力提整合升课程 通过案例分析、团队挑战赛、沙盘模拟训练 实行学生活动承办权限下移制度。 体验式培训遵循的学习模式 体验 分享 反思 整合 应用 项目需要学 员亲身参与 对项目发表 观点和感悟 对团队和自 己进行反思 整合理论与 项目反思点 将收获的内 容学以致用 未来实践 100% 进行各项能力基础二级指标的体验式训练 在总结分享经验中归纳理论，完成吸收内化 综合性比赛、情景模拟让学生在应用过程中进一步迁善 实践活动整合各项指标 达到全面提升 第三阶段 75% 第二阶段 50% 第一阶段 25% 三阶段培养方案 机械学院能力拓展分年级培养方案 口头表达训练、职业规划指导、职业生涯幻游、素拓基础知识漫谈 生涯规划征文比赛、校园短剧团支部大赛、团队执行力拓展训练、机械多米诺设计大赛、班级LOGO设计比赛、 演讲比赛以户外素质拓展训练、团支部定向越野、校园生活创意设计大赛、团支部演讲比赛、寝室辩论赛、 微城市社会调研、校园寻宝比赛、热点问题讨论、设计类软件培训、基层学生干部技能培训班 推理大赛、“独到之眼”社会问题解读征文大赛、精英骨干培训班 金点子大赛、模拟招聘会、职业与就业情况分析大赛、简历大赛、 1 2 全力配合， 建立能力拓展保障机制 深入调研， 确定能力拓展 培养模式 不断尝试， 完善能力拓展 培养方案 全力配合，建立能力拓展保障机制 制度保障 教练队伍保障 硬件设施 保障 全面完善的组织结构保障 设立素质拓展部 设立专项负责团员培训及能力拓展的团委副书记岗位。 经验丰富的教练队伍保障 必须有相应培训经历； 在教练技术培训的基础上，带队拓展，累积经验。 体验师培训师3人，沙盘培训师，助理教练3人，学生教练12人 持续更新的硬件设施保障 建立能力拓展活动