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人教版《品德与社会》 三年级下册第二单元第一课 不一样的你我他 说课教师 李晓燕 谢 谢 教材 教学目标 教学重、难点 教学方法 教学准备 教学过程 板书设计 一、说教材 从儿童身心发展的阶段来看，三年级学生具有较强的自我中心意识，也正处于自我中心开始向了解他人的阶段转变。本课从学生对自己的直接感受出发，在鼓励学生用多种形式充分表达和展示自己的同时，通过与其他学生的比较，意识到他人的存在以及与自己的不同，尊重他人的想法和选择，并进一步使学生明白正是不同的每一个人，组成了丰富多彩的世界。 二、说教学目标 1．使学生了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 2．能够通过具体事物认识到不同的人有不同的想法和选择，理解、尊重他人的想法和选择。 3．通过观察自己和同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。  教学重点： 了解自己的特点，意识到每个人各有不同，不同的人有不同的想法和选择。 教学难点： 理解、尊重他人的想法和选择。 三、说教学重点与难点 四、说教学方法 在本课教学中针对学生的特点，我主要采用游戏、讨论、活动参与等方式进行教学。学生在自主参与活动、积极讨论中学习新知。  五、说教学准备 课前准备：我的自画像  设计和创造一幅“自画像”，请写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情等。 　　不要标出名字等可辨识的特征。 六、说教学过程 活动一：“猜猜”她（他）是谁？ 　???1、请学生以隐蔽的方式将自己的“自画像”交上来，然后我陈列在教室，学生猜猜看，他们各是谁？ 2、讨论：从同学的“自画像”来辨认同学，是简单还是困难？哪些同学比较容易辨认，为什么？ 3、思考：把你的自画像和其他同学相比，看看有哪些地方一样？哪些地方不一样？ 活动二、我们的“想法”一样吗？ 　　1、看课本23页的这幅画，画中的圆圈可能是什么呢？发挥你的想像力，把画儿画完。 2、学生画完后互相展示，让画得好的同学说说自己的想法，其他同学进行评议。 3、想一想：大家是在同样的圆上画画，为什么画得不一样？ 活动三、我们一起来“画画” 1、可以让几位同学一起给教材24-25页的花涂上自己喜欢的颜色。 2、想一想：如果大家都只喜欢同一种色彩，画出的花束会怎样？ 　 活动四、找找班里多彩的“小星星” 围绕学生的学习生活，让学生想一想、说一说，班里有哪些“多彩的小星星”。 七、说板书设计  不一样的你我他  不一样的人  不一样的性格  不一样的喜好 不一样的想法  不一样的…… 谢 谢！ 谢 谢