2017-2018学年第一学期语文教研组活动记录.doc

哈佛学校语文教研组活动记录 （2017-2018学年第一学期） 教研组长：党福超 凉泉小学语文教研组活动记录 教研组长:党福超 周次 1 日期 2017.9.2 地点 语文教研组 参加人 全体语文教师 中心发言人 党福超 主题 制订语文组教学计划 教 研 主 要 内 容 记 录 、 学 习 内 容 、 教 研 决 议 建 议 等 一、指导思想：以学校教导处工作计划为依据，以“立足高效课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。 工作思路： 1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。 2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。 3、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为工作重点。 4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。 5、经常开展交流心得活动，互学互助。 周次 2 日期 2017.9.18 地点 语文教研组 参加人 全体语文教师 中心发言人 党福超 主题 学习《教学参考用书》 教 研 主 要 内 容 记 录 、 学 习 内 容 、 教 研 决 议 建 议 等 一、关于教材编写的指导思想。 重点在于：树立学生是学习和发展的主题的教育理念。在理念前提下正确把握各年级语文教学的特点，做到工具性和人文性的统一。 二、教材的内容和结构。 关于课文：用生动活泼、妙趣横生的故事吸引学生，同时又吸纳了中华民族文化的优秀传统。单元练习安排合理，巩固了基础知识，落实了写字任务。 关于识字：坚持识写分开，多认少写的原则。 三、注意的问题 中年级重点落在朗读训练，尊重学生的个性行为。培养学生良好的写字习惯和听说习惯。 四、本学期语文教学小组活动安排计划 １、互听随堂课，共同提高。 ２、经常交流教学反思。 备注 周次 3 日期 2017.10.9 地点 语文教研组 参加人 全体语文教师 中心发言人 党福超 主题 学习《小学语文教学组织及其方法》 教 研 主 要 内 容 记 录 、 学 习 内 容 、 教 研 决 议 建 议 等 一、为学生的自主建构而组织教学。 二、自主、合作与探究学习。 三、训练、重点与积累，感悟。 四、教学举措。 学习讨论记录： 周芳丽：自主、合作与探究学习既是三种不同的学习方式，也是实现建构性学习的基本策略，三者是结合在一起的。 党福超：自主学习是教学的着眼点和归宿，合作学习是重要的形式，探索学习是自主合作学习的过程。 李卫伟：自主学习并不是让学生“自己去学习”，并不意味着教师对学生的学习放任自流。 黄莉：学习方法是丰富多彩的，但开始的时候，教师为学生提供一些方法让学生尝试应用，慢慢地让他找到自己的学习方法。 备注 周次 4 日期 2017.10.23 地点 语文教研组 参加人 全体语文教师 中心发言人 党福超 主题 课题与教研同行 理论与实践碰撞 教 研 主 要 内 容 记 录 、 学 习 内 容 、 教 研 决 议 建 议 等 中年级阅读教学中有效识字的探究 1、熟悉《课标》要求,正确认识识字教学. 2、正确认识识字与阅读的关系,重新定位中年段的识字教学. 3、做好识字过渡,多方位引导. 4、把握阅读教学中有效识字的基本策略. 5、郭文静老师执教的《信任》. 备注 周次 5 日期 2017.11.6 地点 语文教研组 参加人 全体语文教师 中心发言人 党福超 主题 学习《语文教学组织及其方法》 教 研 主 要 内 容 记 录 、 学 习 内 容 、 教 研 决 议 建 议 等 一、为学生的自主建构而组织教学。 二、自主、合作与探究学习。 三、训练、重点与积累，感悟。 四、教学举措。 学习讨论记录： 郭云枝：自主、合作与探究学习既是三种不同的学习方式，也是实现建构性学习的基本策略，三者是结合在一起的。 党福超：自主学习是教学的着眼点和归宿，合