人教版六年级下册跨越百年的美丽教学设计.docxVIP

人教版六年级下册《跨越百年的美丽》教学设计 　　A案　　学习目标　　1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有效果”等词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的局部。　　3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。　　4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。　　课前准备　　1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。　　2．鼓励同学通过各种途径查阅相关资料。　　课时布置　　　2课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、出示课题，围绕题目质疑　　1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？　　2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？　　　问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表示在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……　　　同学们，让我们走进课文中去寻求答案。　　二、自主预习，初读感知　　1．自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写, 12个生字要求会认会写。　　2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，同学理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭　　物理学　　人工放射性　　天然放射性　　工业废渣　　冶炼　　溶解　　沉淀　　分析　　酸碱　　试管　　量杯　　诺贝尔奖　　3．指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。　　4．整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？　　5．再读课文，提出课文中不懂的问题。　　　　问题预设：文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’”　　三、交流资料，认识居里夫人　　1．同学交流搜集的居里夫人的资料。　　2．教师对居里夫人进行简单介绍和补充。