初中生物实验改与创新的专题研究.pptVIP

论证报告 目录 课题概述 研究意义 研究内容 研究目标 研究方案 研究专题 课题管理 预期成果 课题概述 本课题是以初中生物教学中的实验案例为研究对象。通过文献检索，结合实践研究，对造成实验不能有效正常开展的材料、时间、效果、方案等制约因素进行针对性研究。通过研究，或改进实验方案，或创新实验设计，或增设趣味实验。最终，按照类别优化整合成专题研究成果，使之满足师生正常开展生物实验活动的需要。 研究意义 有利于有效正常开展初中生物实验教学。 有利于激发师生创新意识和培养创新能力。 有利于学生在“做中学”，从而实现学习方式的根本转变。 研究内容 实验本身的改进与创新的研究。 实验改进与创新成果案例的开发与研究。 实验教学的改进与创新的研究。 实验主体相关创新问题的研究。 研究目标 通过专题研究，使初中生物实验的设计更科学、更切实可行；实验操作更简洁、更生活化；实验效果更直观、更有说服力。 在研究中增强教师的创新意识，提升教师的研究能力。 在实验活动中激发学生的创新思维，培养学生的创新意识和创新能力。 研究重难点 研究重点：实验本身的改进与创新。 研究难点：实验教学的改进与创新。 研究方法 文献法 案例研究法 实验法 行动研究法 研究方案 2009.9——2010.8 课题申报，研究准备，文献检索收集资料，课题开题论证。 2010.8——2011.12 课题专题分工，开展实践研究，整合课题阶段性研究成果。课题研究中期汇报 2012.1——2012.7 整理课题研究成果，结题。 核心成员及分工 王乃平 （主持） 李鸿喜 赵 苹 （理论指导） 严玉兰 夏青青 （专题一） 万爱民 申明凤 （专题二） 严 萍 高 燕 （专题三） 杨存明 周 震 （其它实验） 研究专题 人体生命活动及其它动物实验 植物的一生及生命活动实验 生态与环境、微生物实验 其它生物学实验 课题管理 建立课题研究小组，确保研究工作有序开展。 组织研究人员进行培训，研究制定实验方案，完成课题申报、论证开题的有关工作，制定研究计划。 明确分工与研究任务，确定参培教师阶段研究计划。 抓好常规管理，注重研究过程。开展长期实验研究与定期研讨，走出去，请进来的方法。关注课题研究全过程，组织开展实验教学活动，定期开展研究总结，组织开展经验交流会，及时做好相关资料的收集和汇报工作。 预期成果 1．过程性成果：师生专题研究的论文，教师实验教学资料等。 2．专题汇编：《初中生物实验改进与创新专题研究报告》。 3. 实验改进与创新模式：“问题——探索——改进创新”。 4. 自主探究实验的模式。“选题——自主设计——合作探究——撰写报告”。 感谢专家指导 研究专题一：人体生理及其它动物实验 呼吸系统（气体变化、模拟肺的呼吸、肺活量） 神经系统（膝跳反射、条件反射、反射时测定、眼球成像原理、近视眼形成与矫正） 循环系统（测定脉搏与心跳、观察心脏结构、血液分层实验、观察血涂片） 消化系统 （食物成分鉴定、验证食物中的能量、唾液淀粉酶的消化作用、胆汁的乳化实验、观察猪小肠绒毛） 泌尿系统（观察肾脏、肾单位模型制作、尿液成分测定） 运动系统（关节模型制作、观察长骨结构、观察关节结构、骨的成分鉴定） 内分泌系统 水温的变化对金鱼的呼吸次数的影响 探究蚯蚓在不同表面物体上的运动速度 探究蚯蚓不同部位对刺激的反应 探究蚂蚁的觅食行为 观察小鱼尾鳍的血液流动情况 鲫鱼的呼吸及不同的鳍在运动中的作用 烟草浸出液对小鱼呼吸次数的影响 研究专题二：植物的一生及生命活动实验 植物细胞结构 植物叶片结构 植物种子的萌发实验 植物细胞的吸水实验 植物根毛的观察 植物对水分无机盐的运输 无土栽培实验 不同无机盐对植物生长的影响 植物种子的结构 植物花的结构 植物蒸腾作用的实验研究（蒸腾现象、气孔形态结构、气孔分布、气孔开闭） 植物光合作用（原料、条件、场所、产物的实验） 植物的呼吸作用（气体变化、产生能量） 植物的扦插与嫁接、 植物的组织培养 不同植物类群（观察水绵结构、苔藓植物、蕨类植物） 研究专题三：生态与环境、微生物实验 水对植物生存的影响 光对植物生存的影响 植物对空气湿度的影响 制作模拟生态瓶 酒精对水蚤心率的影响 酸雨对植物种子萌发的影响 空气中污染程度的检测 单细胞生命活动的实验 不同环境中微生物的分布 酵母菌的发酵现象 利用乳酸菌制作酸牛奶 利用酵母菌制作馒头 大型真菌孢子印 模拟艾滋病的传播特性 传染病传播途径的实验 酵母菌发酵实验装置改进 眼球实验装置改进 * * 初中生物实验改进与