高师心理学教程新编 张杰.pdfVIP

高师心理学教程新编 摇 主摇编摇摇张摇杰 副主编 刘景平摇汪摇明 合肥工业大学出版社 ! !#$ !#$% ’( ! % ! #’(()* !#$%’() *+,) -. -./01%234 !#+,-. */(0) ()1 ’ ! $! 2 $! 2 ! ! ! 2,*3 ! ! * # #$% 51% 6 $ ! #$ %’(() (.)’3. 7839:; =?@ A B )*+,-./0% ,)! !! !!CD)E!#! $! %’ 1!$!-./01%234 ! ! /0) 2 3 -.FGHI B 4!5!J)K (44/ ’0()()*!!LMN (44/ ’0()/0* ! !’(() 4 / !’(() 4 / $ 6 O PA 3 O PA QRS ! !*4(5//1*!/%)’!! !/32*.4!! ! )*( 7 8 9: ;’ T@ !=!U8(V;W 9!!-.FXYRZ[\CD]^ ?!%!’)(((0 ! @!3!666789:;9=!!! #$% =?@ 8A?B789:;9= #+,-. */(0) ()1 ’%,’/!!!! /*2.( _‘ a # bc[defghRijklm no234LMNpqrs 前摇摇言 心理学是高等师范院校一门公共必修课。开设心理学的目的 是使学生掌握心理学的基础知识，具备心理学基本理论素养，提高 心理健康水平，培养其学习能力和从事心理健康教育的能力。同 时，使师范生进一步了解中小学生的身心发展规律，学会科学合理 地分析和把握教育对象、教育过程的基本规律，为未来的教育生涯 奠定心理学的基础。 由于高师心理学的特殊性，使之有别于任何一门心理学的分 支学科。高师心理学的内容应该涵盖基础心理学、社会心理学、教 育心理学、心理卫生学、发展心理学等学科。因此，本教材在编写 过程中，着重考虑了解决两个问题：一是如何设法解决心理学教材 中基础理论与实践的联系不太紧密的问题；二是如何处理好各分 支心理学之间的相互融合以及与基础心理学的融合问题。基于上 述考虑，本教材力求以基础心理学理论体系为框架，将发展心理 学、教育心理学、社会心理学等分支学科内容融入这一框架之中。 考虑到心理卫生学和实验心理学的特殊性，将心理卫生教育作为 单独的内容列出，并将心理实验与测量课程独立开设。希望借此 既能保证学科内容体系的完整性，又能考虑到任课教师教学和学 生自学的需要，体现既重视理论体系又重视实际操作的特色。 本书由阜阳师范学院、亳州高等师范专科学校共同制定教学 大纲，集体协作编写。参加教材编写的人员都是长期从事公共课 心理教学的专业人员。具体章节的编写人员