华东师范小学语文研究教育模拟答案.docxVIP

?《小学语文教育研究》模拟试卷? 1.如何测量小学生的识字量？? 2.课堂提问主要有哪些类型？举例说明。? 3.谈谈学生害怕写作文的原因，以及应对策略。? 4.谈谈如何提高小学语文课堂教学的效率。 ?5.小学识字教学的重点和难点是什么？? 6.如何测量学生的阅读能力？? 7.作文评改主要有哪些方法？各有什么特点？? 8.如何看待语文学习中学生的个别差异？?? 9.如何测量小学生的听说能力？ 1. 如何测量小学生的识字量？ 第四节 识字测验 Ｃ4.1.1 对学生所学的汉字进行全面的测量。主要方法有：（1）回忆法。不给音、形、义的任何提示，要求学生通过回忆把某一时期所习得的字全部写出或说出来。这时写出或说出的字数，即为学生的识字量。（2）联想法。从不同的侧面不断出示某些汉字或图片，要求学生写出所想到的文字，以期他们写出所有认识的字。它可充分发挥学生的想象能力。（3）认读法。逐一呈现所教的全部汉字，要学生读出并说明含义。以上三种方法适用于识字量较少的低年级学生，命题方便，实施简单易行。但从实践效果看，当学生识了上千字后，全测法费时费力，效率较低。特别是其中的回忆法和联想法，学生往往难以把所识的字全部再现、想象出来，测定所得字数明显少于真正认识的字。年级越高，误差会越大。 Ｃ4.2.1 单项抽测法就是从所学的汉字中抽取几十或几百个作为测定字，然后采用一定方式推断学生的识字量。（1）测音法