人教版一年级下册语文兰兰过桥的教学设计及教学反思.docx

人教版一年级下册语文兰兰过桥教学设计及教学反思 　　人教版一年级下册语文兰兰过桥教学设计及教学反思　　【学习目标】　　１、认识“梁、程”等１２个生字。会写“兰、各”等６个字。　　２、正确流利、有感情地朗读课文。　　３、简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点，激发学生学科学、爱科学的兴趣。　　　　【教学重点、难点】　　重点在识字、写字；难点是如何理解这些神奇的桥。　　【教学特色】　　这是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，同时也让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。本篇教学设计力求体现一种以学生为本的理念，注重引导学生自主地探究知识，在学生自读、自悟的基础上使学生的认知得到发展。同时，通过一些开放性问题的设计启发学生的想象，培养学生的创新精神。在识字教学上采用先读书，再识字的倒置法。　　【教学方法】　　〖课前准备〗　　多媒体课件、让学生了解一些有关桥的知识。　　〖教学时间〗　　２课时。　　【教学过程】　　第一课时　　〖课时目标〗　　１、整体感知，了解课文的主要内容。　　２、知道两种神奇的桥的主要特点。　　３、了解比喻句的用法，能有感情地朗读课文。　　〖教学过程〗　　一、谈话导入　　１、同学们，你看到过桥吗？你走过或认识哪些桥？（学生个别回答）　　２、（出示兰兰图片并出示课题）今天我们课文的主人公叫兰兰，课文讲的就是兰兰过桥的故事。　　二、精读课文，整体感知　　１、爷爷带着兰兰一起去郊游，他将带着兰兰走过两座非同一般的桥，想知道他们过的是什么桥吗？请大家把课文读一读，你将会知道答案。（学生自由读课文）　　２、反馈：你知道兰兰过的是什么桥了吗？（学生回答，教师板书：潜水桥塑料桥）　　３、再读课文，思考：为什么说潜水桥和塑料桥非同一般？它们分别有什么特点？请大家以四个小组为单位再读课文并填好调查表。（表中加粗部分为学生填写内容，因学生写字量有限，也可口头反馈，教师板书）　　　　　　潜水桥 塑料桥　　造桥地点 水里 小河上　　造桥材料 特别坚实的玻璃 又薄又结实的塑料　　最大的优点 不仅方便交通，还可参观海底世界 轻巧，体积小，携带方便　　三、学习生字　　１、兰兰的爷爷可真有本领，设计了这么好的桥。同学们你们长大想干什么？（自由发言）　　２、大家的想法都很好。不过，不论是当桥梁工程师还是当飞行员首先得学会动脑筋，学好一些基础的知识。比如今天要求我们认识１２个生字，大家就可以动动脑子，想一些又简单又容易记住的方法来认识它们，来，试试看吧，比比谁是最聪明的。（出示生字，交流记忆方法）　　３、有了这么多的好方法，相信大家一定记住这些字了，老师来考考大家。（将生字组成词语，不注拼音，请学生认读）　　兰花、桥梁、工程师、波浪、书架、特别、砖石、划船、采花、轻巧、又轻又薄、又平又稳。　　五、结束　　同学们真能干。相信大家有了好的学习方法一定能学到更多的本领，长大成为祖国建设的栋梁之才。　　六、作业　　收集各种桥梁的资料，举办“桥梁知识展览”。