《国家学生体质健康标准》解读兰州城学院体育学院欧.pptVIP

3、各地（市）测试得分排名（按生源地） 表一 4、大学一年级学生测试得分等级排名（按生源地） 表二 （二）甘肃省2008年上报数据统计结果 1、基本情况 成功上报学校数为1080所，占本地学校总数17351所的6.22，在全国各省排名为第28名。 2、分地（市）实际学校数、上报数据学校及上报比例 3、平均分、优良及排名情况 全省08年上报学生数为897167人，平均分为71.47分，全国排名第24名。优良率为45.27％，全国排名第24名。 4、总体评价等级比率统计表 897166人 优秀5.58% 良好39.69% 及格36.35% 不及格18.37% 优良率45.27% 优良率排名24 （三）学生分地（市）平均分数统计及排名情况 （四）建议 兰州市08年体质建康数据分析 七、各地、各学校在实施《标准》时要树立“安全第一”的指导思想。 八、全国各级各类学校每年均直接将本校各年级《标准》测试数据，报送至教育部“国家学生体质健康标准数据管理系统。 九、高职、高专类学校参照有关要求执行。 十、教育部每年公布各省、自治区、直辖市实施《标准》的基本情况 十一、各地教育、体育行政部门对本地各级各类学校实施《标准》的情况，要认真检查监督。 十二、为保证《标准》测试数据的科学性、准确性，各地、各学校招标、选用的《标准》测试器材必须是经国家认证认可监督管理委员会批准的相关认证机构认证合格的产品。 十三、本办法由教育部负责解释。 七、《国家学生体质健康标准》学生测试项目、指标及运用 各年级的测试项目 各年级的评价指标 评分表的使用方法 《国家学生体质健康标准》测试项目及操作方法 在实施《标准》的过程中，正确掌握各项目的测试方法是所有测评人员迫切需要了解的内容。 身高 测试学生身高，与体重测试相配合，评定学生的身体匀称度，评价学生生长发育的水平及营养状况。 二、体重 测试学生的体重，与身高测试相配合，评定学生的身体匀称度，评价学生生长发育的水平及营养状况。 三、台阶试验 测试学生在定量负荷后心率变化情况。评价学生的心血管机能。 四、肺活量 测试学生的肺通气功能。 五、50米跑 测试学生速度、灵敏素质及神经系统灵活性的发展水平。 六、25米×2往返跑 本项目是50米跑的替代项目，适合场地小的学校选测。 七、800米或1000米跑 测试学生耐力素质的发展水平，特别是心血管呼吸系统的机能及肌肉耐力。 八、立定跳远 测试学生下肢爆发力及身体协调能力的发展水平。 九、掷实心球 测试学生的上肢爆发力。 十、握力 测试学生上肢肌肉力量的发展水平。 十一、引体向上 测试学生的上肢肌肉力量的发展水平。 十二、仰卧起坐 测试学生的腹肌耐力。 十三、篮球运球 测试学生综合身体素质和篮球基本技能水平。测试年级为小学五、六年级及初中、高中、大学各年级。 十四、足球运球 测试学生足球基本技能水平，测试年级为中学和大学各年级。 十五、排球垫球 测试学生排球基本技能水平。测试年级为小学五、六年级及初中、高中、大学各年级。 * * 《国家学生体质健康标准》解读 兰州城市学院体育学院: 欧阳林 一、什么是《国家学生体质健康标准》 《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是由国家教育部、国家体育总局共同组织研究并正式颁布的。《标准》在各级各类学校全面实施，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也是学生体质健康的个体评价标准和学生毕业的基本条件之一。 《标准》的内涵： 测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求。 健康的概念： 包括身体健康、心理健康和社会适应。《标准》涵盖的是与学校体育密切相关的学生身体健康范畴。 《标准》名称的外延涉及到它的三个方面： 第一、教育和激励功能： 第二、反馈功能： 第三、引导和锻炼功能： 二、《标准》修定的背景 ● 新旧《标准》的制定，前后经历了近9年的时间。通过5年的试运行，从指导思想（劳卫制）到今天的学生健康标准，基本保持了健康第一的主线是没有变化的，基本思路是锻炼与测试是一体的。 ● 约有30年时间我们研究的是“豆芽菜”问题。 ● 现在有三项指标是非常可怕的：1、近视率具高不下；2、城市儿童的超重和肥胖问题；3、体能下降。 针对以上问题，07年元月7日胡总书记发表重要讲话和批示，中共中央、国务院下发了7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。提出了“开展亿万阳光体育工程、每天活动一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的囗号。还有开展全民健身运动。以前我们所讲的体育就是竞技运动，就是奥运