人教版七年级上册 秋天观摩课教案与教学反思.docxVIP

人教版七年级上册《 秋天》观摩课教案与教学反思 　　课题 《 秋天》 七年级上册第三单元第14课　　作者及工作单位 西安市蓝田县蓝关镇王村初级中学 褚益宏　　教材分析　　《秋天》人教版七年级上册第三单元第14课。本单元语文学习的主题是“四季如歌”，选取的文章都是描写大自然四季优美之景的范文，而且文情并茂，适合进行诵读教学，易于培养学生对语言的理解和感悟能力。《秋天》是现代诗人何其芳的一篇诗歌，诗人抓住典型的生活场景，精心描绘了三幅多姿多彩的秋景图，抒发对秋天的赞美和热爱之情。全诗语言凝练，意境优美，给人以美的享受。结合本单元教学目标，学习本课应在加强反复诵读的基础上，品味诗歌优美的语言及意境，领略大自然的美丽，进而把握诗人的思想感情。　　学情分析　　七年级学生已经具有初步感知课文和联系上下文理解语句的能力，只是学生自主、探究性的学习方法及习惯还没有养成，缺少对事物和生活更深层次的体验和认识，因此对诗文的学习还有一定困难。作为教师在教学过程中应该有意识指导学生自主、探究性的学习，突出学生的实践活动，通过反复诵读、质疑、讨论、探究来提高学生对诗文的欣赏能力。　　 教学目标　　1、认知目标：掌握文中重点字词的读音、意义，理解诗文内容。　　2、能力目标：有感情的诵读、背诵诗文；品味诗中优美的语言（词、句）及意境，提高学生欣赏诗歌的能力；养成自主、合作探究的学习习惯。　　3、情感目标：感受诗人对秋天的热爱及赞美之情，培养热爱自然，热爱生活，健康高尚的审美情趣。　　教学重点和难点　　 教学重点：指导学生有感情的朗读诗文，品味诗歌优美、形象生动的语言。　　 教学难点：揣摩诗歌优美的意境，感受诗歌清丽，情景交融的艺术特色。　　教学过程