鲁教版五四制小学四年级语文上册桂花雨课件设计.ppt

桂花雨 雨花桂 作者：琦君 琦君，1917年7月24日生，浙江温州市瓯海区人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，主要著作《青灯有味似儿时》《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》等。 桂花 桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 我会读 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 沉浸 香飘十里 阅读要求 自由读课文，把文章读通读顺。读准字音。 （注意：最感兴趣处，最动情处，有疑点处，分别用自己喜欢的方式做上记号。） 课文写了一件什么事？ 课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事。 “桂花雨”是指什么？ 摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 默读课文，分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同桌交流感受。 桂花树： 桂花： 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 很迷人；香飘十里； 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。 可是，让我着迷的小桂花，却让母亲很担心，为什么？ 做什么？ 摇花 台风来时 摇花对我来说是件大事。所以，我总 是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了， 帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身 都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香 的雨啊！” 对于摇花，我的心情是怎样的？ 找到句子，仔细体会作者的感受。 摇花乐 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 月是故乡明 是母亲对 故乡的怀念 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 现在，我们来到了母亲的身边，假如，我对她说: （1）这里的水真甜，她会说：“ （2）这里的橘子真红，她会说：“ （3）这里的人真好，她会说：“ （4）十多年后，作者来到了国外定居，她打电话给母亲：“国外的生活真好呀！”母亲一定会说：“ 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。 给课文分段 第一段（第1-4节） 小时候，我最喜欢桂花。 第二段（第5-6节） 回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景 第三段（第7-8节） 母亲爱家乡金桂 第一节 思考： 1.本节写了什么？ 2.作者喜欢桂花的原因？ 3.用什么方法突出桂花？ 第二节 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 写出了桂花香的浓郁持久 第三节 1.读课文用横线划出“摇桂花”时的一系列动作 铺、抱、摇、喊 2.“啊！真像下雨！好香的雨呀！” 第四节 1.桂花摇落后，全家人怎么做的？ 拣、铺、晒 收、泡茶、糕饼 全年，整个村子都浸在桂花的香气里桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。 第五节 1.可是母亲说：“外地的桂花再香，还是比不上家乡院子里的桂花香。” 不是说其他地方的桂花不香，而是在故乡，桂花已充盈了母亲的生活，馈赠桂花，吃桂花的食品，喝桂花茶，是母亲生活乃至生命的一部分。母亲是用情感在体味桂花，因而觉得家乡的桂花香。正如月是故乡明。 第六节 于是，我就会想起了童年时代的“摇花乐”，还有那阵阵的桂花雨。 淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂花的深深怀念。“摇花乐”和“桂花雨”已经植入了作者的生命