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WBL的模式、设计与评价研究 李克东 华南师范大学教育技术研究所所长 博士生导师 教育部教育技术学专业教学指导委员会副主任 教育部全国中小学现代教育技术实验学校 专家指导委员会主任 E-mail likd@scnu.edu.cn 2003-01-05 南海 WBL的模式、设计与评价研究 一、课题研究的任务和内容 二、WBL教学模式的研究 三、WBL教学设计方法的研究 四、WBL学习评价方法的研究 五、课题研究的主要方法----行动研究 做什么？怎么做？ 一 课题研究的任务和内容 WBL研究的具体内容 WBL相关理论的研究 指导理论的应用研究 发展目标的研究 WBL支持条件的研究 支持环境的开发与应用 学习资源的开发与利用 学习方式的研究 WBL教学模式的研究 课堂教学模式（接受式与探究式学习） 个别化学习模式 协作学习模式 远程教学模式 WBL教学设计理论与方法研究 学生自主学习活动方式的研究 协作学习活动方式的研究 教师主导作用的研究 资源利用方式的研究 学习进程结构的研究 WBL学习评价研究 WBL学习效果评价指标体系研究 WBL方法的研究 2、实验学校的研究任务 研究周期3年，2002.7-2005.9 各实验学校采用行动研究方法开展研究， 3年内完成3次以上的试验行动。 各项教学试验必须在2005年上半年完成 2005年下半年各实验学校结题