广东省第六届大学生职业规划大赛1.docVIP

广东省第六届大学生职业规划大赛 职 业 生 涯 规 划 设 计 书 目录 序言 自我认知 2.1 橱窗分析法 2.2 360°评估 2. 3职业生涯规划测评 2.4自我认知小结 职业认知 3.1外部环境分析 3.2目标职业分析 3.3职业素质测评 3.4SWOT分析 3.5职业认知小结 职业生涯规划设计 4.1确定目标和路径 4.2制定行动计划 4.3动态分析调整 4.4备选规划方案 1.序言（前言）部分 步入了大学生活，我们的生活空间大了压力小，往往就会没了目标而迷失方向，一个人没有目标，就像你坐上出租车，司机问你去那里你说不知道一样。因为你没有目标，不知去向，于是车子便没法开动。假如你没有目标，你就只能受那些目标者的影响，去帮助他们达成他们的目标。因为人总是要有个方向去追寻，如果自己没有方向，那就只能跟随别人的方向了。 给自己制定目标，就如同有了起航的方向。大学生职业生涯规划就是为我们定下就业目标，让我们在人生战略上更胜一筹。面对日益激烈的就业压力，我们更要好好规划我们的职业生涯。使自己有目标地学习，目标地工作，有目标地生活，使自己的每一天都过得那么充实，那么有意义！ 当你设定了目标时，体内积极的能量瞬间就会被激发出来，让你欲望和行动力，使你的思想明确，坚定地朝着自己的目标而努力。一个人感到痛苦和迷茫，就是因为缺乏目标。你唯一觉得自己拥有生命力的时刻，就是你朝着自己的重要目标努力地时候。 2.自我认知 没有丰富的社会实践经验，动手 没有丰富的社会实践经验，动手，内心的惰性较强，有时粗心，心直口快 能力有待提高。 做事有计划、有条理、讲效率，有独立的思考，语言逻辑性和表达能力较强；做事踏实认真，考虑问题周全。 2.1橱窗分析法示意图 隐蔽的我 公开的我 隐蔽的我 公开的我 背脊的我 潜在的我 自己知道 自己不知道 别人不知道 别人知道 隐蔽的我 公开的我 隐蔽的我 公开的我 背脊的我 潜在的我 自己知道 自己不知道 别人不知道 别人知道 2.2 3600分析 下表是我个人综合360°评估 优点 缺点 家人评价 听话乖巧，懂事，很有自我想法 倔强，顽固，想法有时太梦幻 老师评价 认真，勤奋，有冲劲，体育较强 性格浮躁 亲密朋友评价 善于交际，豪放，不拘小节，理性感性并存 太考虑别人，忘了自己，性子急 同学 口才好，亲和力强，乐观阳光，积极向上 性子急 2.3职业生涯规划测评 霍兰德职业兴趣六角模型 社会型 研究型 现实型 艺术型 常规型 企业型 上图是我的职业兴趣测评结果 2.4自我认知小结 我是什么样的人？——我是一个性格开朗、善于交际的人。 我喜欢做什么？——我喜欢观察各种人事物，揣摩人的内心世界，喜欢经常欣赏艺术品，到外面新的地方挖掘有意思的东西 我适合做什么？——我善于从事市场营销、企业管理领导，作家，编辑等工作。 综合上述所有分析：我的未来目标是创建一家知名品牌的服装企业 3.职业认知 3.1外部环境分析 (1)社会总体大环境分析 由于高校扩招，大学生就业难，出现了“大学毕业等于失业”的说法。就业环境及其严峻，每年有大批的毕业生无法就业。 （2）政府政策支持大体趋势分析 2011/05/06在上海举行的全国大学生自主创业工作经验交流会上了解到，在各级政府的大力推动下，目前我国已初步形成了大学生自主创业的扶持体系。以上海市大学生科技创业基金会为例，截至２０１０年底，累计受理创业项目申请１７２７项，资助创业企业４３３家。无数怀揣创业梦想的学子，在它的资助下，依靠自己掌握的知识和技术走上了创新与创业之路。 近几年中央和地方政府先后出台了小额担保贷款、贴息、税费减免等一系列创业扶持政策。截至2010年，各级政府和高校共为大学生设立创业资金达16亿元，建成创业实习或孵化基地2000多个，面积330万平方米。目前全国已有66家国家大学科技园建立了“高校学生科技创业实习基地”。 为了做好大学生创业工作，教育部通过成立全国高校创业教育指导委员会，把创新创业教育融入人才培养全过程。目前，各地各高校加强创新创业教育课程建设，大力举办创业大赛、论坛等活动。仅2010年各地各高校就举办了2万多场创业活动，参加学生超过300万人。2010年，全国大学生自主创业的人数总计达到10.9万人，比往年有大幅度增长。 2011年，我国大学毕业生将达到650多万。对此，教育部表示要力争用5年左右的时间，逐步实现“创业政策比较完善、创业教育基本普及、创业平台较为健全、创业氛围更为浓厚、创业成果更加丰富”的高校创新创业工作目标。科技部部长万钢也表