小班半日活动方案.docVIP

活动日期 2018-1-10 活动地点 班级+前操场 班级 小二班 负责教师 一、晨间活动（8:00——8:40） （一）晨间接待 内容： 1.热情接待每一位幼儿和家长，观察幼儿的情绪和健康； 2.与早到的幼儿一起准备晨间所需材料。 观察指导： 1.引导幼儿主动与老师打招呼，与家长说“再见”； 2.关注幼儿情绪，及时安抚有些许分离焦虑的幼儿。 （二）晨间早锻炼 场地：前操场 内容：.保持轮胎平衡，与朋友互相滚轮胎；走轮胎路和独木桥，钻爬轮胎山洞。 材料：轮胎、独木桥、飞盘、自制小拖车、毛绒球等 观察指导： 1.在滚轮胎的过程中，能尽量保持轮胎平衡，不使轮胎倒下； 2.轮胎倒下时，尝试自己或与同伴合作，将轮胎抬起来； 3.大胆地走过轮胎路和独木桥，并尝试独立完成。 二、早操 （9:00——9:10） 观察指导： 1.找较空的场地拉泡泡，保证有足够的空间做操； 2.拉大泡泡的速度不要太快，不强行拉走得慢的小朋友； 3.听教师指令，分组拿器械； 4.动作到位，听音乐有节奏地、有活力地做早操。 三、教学活动：主题综合—— 小铃铛（9:10——9:25）教案附后 四、盥洗、自主点心（9:25——9:45） 观察指导： 1.洗手前卷袖子，主动用泡泡洗小手，并愿意帮同伴卷袖子； 2.自主拿取杯子，选择自己想要的饼干数。 3.吃完将杯子和碟子轻轻放进红桶中。 五、上午游戏活动（户外建构游戏）(9:50——10:30) 内容：在前操场，自主选择积木或牛奶盒搭建自己的马路；马路完成后，用自己的小车在马路上开一开。 观察指导： 1.活动前，给幼儿观察有特色的马路照片； 2.活动中，引导幼儿将马路连成一条大大的马路； 3.引导幼儿不仅只是延展马路，还可以往上搭高架马路。 六、盥洗、喝水、餐前准备：（10:30——10:50） 观察指导： 1.提醒幼儿喝水，入厕后帮助幼儿整理衣裤； 2.请幼儿分享自己是如何搭建马路的，边分享边进行进餐的人数分流； 3.自主拿勺子和毛巾，并将毛巾整齐地叠放在餐盘边。 七、午餐及餐后活动（10:50——11:50） 观察指导： 1.进餐后能将桌面垃圾清理干净，并将毛巾、勺子放回筐中； 2.餐后，带幼儿去植物角观察种下的种子，喂它们喝喝水。 八、幼儿午睡准备（11:50——12:00） 观察指导： 1.幼儿自主脱外套和外裤，并将外套放在自己的椅背上，裤子叠好摆在床尾； 2.睡前给幼儿讲一讲故事，播放轻音乐安抚幼儿情绪，帮助幼儿入睡，对入睡较慢的幼儿予以关注。 填写人： 填写日期：年月日 小二班语言 教 学 活 动 计 划（半日活动教案） 第 20 周 1 月 10 日星期三 教学 内容 故事：小铃铛 内容 来源 教学 目标 1.学说词语“圆溜溜”、“亮晶晶”、“叮当响”，短句“给我戴一下好吗？”。 2.懂得好朋友之间要学会分享，互相帮助。 重点 理解故事内容，知道与他人分享。 难点 会说并理解词语“圆溜溜”、“亮晶晶”、“叮当响”和短句“给我戴一下好吗？” 教学 准备 儿童经验基础 分享玩具的经验。 材料准备 一个铃铛；故事PPT 引 导 策 略 有 效 提 问 一、导入部分 1.难点前置：摇响铃铛，激发兴趣，引导幼儿观察铃铛的三个特性。 2.唤起经验，引出故事。 （二）开展部分 1.分段讲述故事至“你会弄丢的”。 2.分段讲述故事至“拉上岸来”。 3.讲述故事最后一段。 4.幼儿完整欣赏故事。 （三）结束部分 游戏：在“借铃铛”的情境游戏中，理解并运用学习的词语和短句。 你们听，这是什么声音？这个铃铛是什么样的？（圆溜溜、亮晶晶、叮当响） 这个铃铛其实是小猫的，你想玩吗？那你应该对小猫说什么呢？小猫会不会给你们玩呢？我们一起来听个故事吧！ 提问： ①谁想戴小猫的铃铛？ ②小花狗很想戴铃铛，它是怎么说的？（集体学说） ③小白兔也很想戴铃铛，它说了什么？（集体学说） ④小山羊也想戴铃铛，它是怎么说的？（鼓励个别学说） ⑤小猫答应他们的请求了吗？为什么？ ①小猫扑通一下怎么了？ ②小动物看到小猫掉到河里，他们是怎么做的？ 为什么小猫现在愿意把铃铛借给他们戴了呢？ 小猫和小动物们成为了朋友，学会了分享，现在它也愿意和你做好朋友，如果你想戴，你要对它说什么呢？ 效果分析： 小二班户外建构方案（半日活动游戏方案） 一、活动目的： 1. 初步学习架空、叠高等简单的建构技能，能积极参与建构活动。 2. 在建构中体验乐趣，并产生初步的合作意识。 二、活动准备： 不同样子的马路照片、建构积木、牛奶盒、小汽车、路标等。 三、活动过程： （一）各种各样的马路 1.展示各种各样不同样子的马路，引导幼儿观察马路之间的不同。 （二）我是马路设计师 1.带幼