《自强-自律-自立-自信-自理》主题班会教案.doc

《四自三远离》主题班会 活动的目的：针对现在的学生动手能力较低，在学习和生活上的依赖思想严重，为了改善他们的这种状况，开展一次四自三远离主题活动。让学生提高自我的生活能力，增强自强自立的生存意识，树立健康的人格意识和良好的生存习惯，发展学生的劳动能力和积极生活的能力。 1.让学生认识生命的价值，珍惜生命，正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。 2.通过学习有关安全知识，形成自护、自救的意识，杜绝学生做不安全的活动,珍惜生命,远离危险。 3. 加强教育，提高学生对行为规范的认识。 形成良好的行为习惯，更好地学习，更好地做人。 4.使学生明白网络具有的的危害性，从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。 活动时间：两节课 活动准备：将本次活动的目的和内容告诉学生，将要准备的材料让学生准备好，例如扯破的衣服，布，纽扣，土豆，水果，针线，刀具，菜板，肉，抄手皮，葱蒜，盐，盆等。 活动的过程： ?????? 主持人：同学们，想必大家都还记得夏令营中的较量那个故事吧。日本队员生了重病还能继续前进，中国孩子生了病却回大本营。在前进的过程中，日本队的孩子自觉地保护环境，而中国队的孩子却随意的破坏环境。日本队的孩子自己做饭吃，而中国队的却不知道怎么办？现在有的学生上了大学还将自己的脏衣服寄回家让父母洗，还有的带着保姆上学，他们除了读书什么都不会？他们过惯了衣来伸手，饭来张口的生活。面对这样的学生，同学们想想他们以后会出现什么状况？ ???? 学生甲：以后离开父母就不能独立的生活。 ?????学生乙：以后不能在社会上立足，不能融入社会，适应社会。 ???? 主持人：那么现在作为青少年我们该怎么做，才会为将来我们立足于社会打下强有力的基础你呢？下面请欣赏小品《如此的人》。 ????? 学生讨论：这个人在生活中不会照顾自己，更不会动手去做任何事，导致最后脖子上挂着面包圈而饿死了?。?? ???????? 主持人：我们今天的活动内容是“五自”，我们应该学会料理自己的日常生活，能够学会解决自己生活中遇到的困难，能掌握基本的生活技能。下面我们就举行一些家务活动比赛，每个组可以选派两个成员参加。 ??????? 一：切土豆丝。程序：每个组的参赛成员将土豆削皮洗净再切成丝放在盘子里，看哪个组切得又快又好。 ??????? 二：削苹果。程序：每个组一个参赛者，综合评价。 ??????? 三:对扯破衣服的缝补和定纽扣。程序：每个组两个参赛者比赛，综合评定。 ??????? 四：规定的时间内包抄手。程序：每组选派两个参赛者共同协作，综合评定。 ??????? 比赛结束，计算每组的得分，选出优胜者。 ???????? 主持人：通过今天的活动，同学们来谈谈自己的感受。 ????????? 讨论：在我们的学习生活中，我们离不开自立，自理，同时还要学会自强自信自律也是我们生活生存必不可少的条件，我们在今后的学习生活中。要学会生存，适应生活。 ??????? 三远离 一、远离不良行为习惯 1．认识不良的行为习惯。（主持人甲、乙对白） 甲：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。” 乙：良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。 甲：是的，良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志 乙：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看发生在我们当中的事情。 2.创设情境 甲：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。 乙 ：我气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角，还没有坐下来，就一个劲地翻旁边同学桌上的书。 甲：唉，你又迟到了。嗨！嗨！嗨！你在翻什么呀！ 乙：快！快！把你的作业本借我一下。 甲：什么作业本？你要干什么？ 乙：借我抄一抄。 甲：你又没有做作业？ 乙：没时间。我自己从同学桌上拿起作业本抄了起来。 甲：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？ 甲：我专心听讲，不时地记着笔记。 乙：我一会儿用手指顶着书转圈，一会儿又用手指夹着笔转圈，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。啊！昨晚在网吧玩游戏真过瘾。 甲：大家说说看：在他身上有哪些不良习惯？ （同学们自由发言）：迟到 ，抄作业，作业没有及时完成，乱丢垃圾，上课不能专心听讲，上课作小动作，上课打瞌睡，不文明，上网玩游戏。 3.讨论：除上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？ 给同学起绰号,上课时故意引人发笑,老师讲课时随意插嘴 , 做错题没有及时改正,自习课时老师在与不在不一样, 做了错事不虚心接受批评，强词夺理 , 对不文明行为不及时制止, 学习生活无计划。 4.那我们怎样来帮助同学改正不良习惯呢？（学生们自由发言） (1