教案java循环for方法.doc

2011高中信息技术课程教学设计—徐超 北京第六十六中学 PAGE \* MERGEFORMAT 2 Java for方法 （循环第二课） 单位：北京第六十六中学 作者：徐超 教学背景分析 教材分析 本节课的教学内容是中国地图出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《程序设计基础》第二单元，第4节循环结构的第二节课。主要内容是学习对java语言for循环的认识与使用。 学情分析 学生是高中一年级的学生，学习java程序设计以有16学识，因程序设计属于理科知识，对于一部分偏文科学生学习起来有一定的难度，造成学生相应差异。学生们不喜欢学习活跃的课堂气氛，喜欢做有趣的任务，学习使用的知识，有一部分同学喜欢挑战自己，又有部分同学不爱动脑子。但是这个年龄段的学生有着共同的特点：好奇心强、思维敏捷、有一定的独立思维能力，接受新事物能力较强。所以教师在课堂上要善于抓住学生的这些特点，对症下药，以取得较好的效果。 教学方式与手段 针对教材与学生特点，在课堂上要善于抓住学生的这些特点，对症下药，以取得较好的效果 教学方式：任务驱动为主,教师引导方式为辅。 技术准备 硬件：计算机教室 投影仪 软件：多媒体网络教室 本课教学目标设计 知识与技能： 认识与了解java语言中的for（）方法。 学会使用for方法表示循环结构。 会设置循环变量与条件。 过程与方法：