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大班社会活动：秩序在我身边公开课教案和教学反思 　　活动目标：　　1.能在活动中感受到“秩序”在人们生活中的重要性。　　2.能够在生活中有秩序的做事。　　活动准备：　　1.装有珠子的透明瓶子4个，内装8个珠子，瓶口大小为刚好能出一个珠子，珠子上系根绳子，绳子头漏于瓶口外。　　2.课件。3.幼儿绘画材料。　　活动过程：　　一、 通过动手操作，使幼儿理解什么是“秩序”。　　1.出示装有珠子的瓶子，提问：孩子们，看看老师手上拿的是什么？想知道瓶子里装有什么吗？那请小朋友拽着瓶边的绳子拽出来看看，比一比哪一组先取出来，想不想是试一试？（教师巡视每组幼儿的操作情况）通过动手操作，使幼儿理解什么是秩序。　　2.请获胜的一组说一说自己组是怎么取得？也请没取出来或最慢的一组也说一说失败的原因。　　小结：像刚才最快的一组取珠子一样，一个接着一个有次序、有条理的做事情，不混乱，就叫做“秩序”。　　3.请每组幼儿商量好取珠子的顺序，有秩序的玩一次取珠子的游戏，感受有秩序的方便与快捷。　　二、 了解秩序在人们日常生活中的应用。　　师：生活中有许多的事情都要有秩序的去做。老师今天拍了一些人们有秩序的做事的照片，我们来看一看。　　1.照片一（教室里整齐摆放的接送卡、小椅子、玩具筐）　　提问：这是什么地方？有什么东西？是怎么摆放的？为什么要整齐有秩序的摆放呢？　　照片二（烤箱盘里整齐排列的酥饼）提问同上。　　照片三（家里的衣柜里整齐摆放的衣服、鞋架上整齐排放的鞋子）提问同上。　　照片四（人们排队上车）这是什么地方？人们在干什么？为什么要排队有秩序地上车？不排队、拥挤会怎么样？　　照片五（车棚里整齐排放的自行车）这是什么地方？自行车是怎么摆放的?为什么要这样摆放？　　照片六（小区里整齐排列的楼房）这是什么地方？这些楼房为什么要整齐有序地排列？　　2.小结：有秩序地做事情可以给大家提够方便，节约时间，给人以美的享受。　　3.师：在我们的生活中还有许多的事情也需要有秩序地去做，请小朋友想一想把它画出来，一会儿讲给大家听，好吗？（幼儿作画，教师巡回指导）　　4.幼儿讲述自己的绘画内容。　　三、通过讨论，让幼儿知道秩序就在我们身边，并且应该从此时此刻就开始。　　1.讨论：秩序在哪里呢？　　小结：对，秩序在商店、在我们幼儿园、在车站、在超市，就在我们生活的周围，在我们身边。　　2.小朋友都知道了做事情要有秩序，那我们应该从什么时候开始有秩序的做事情呢？　　小结：应该从今天，从现在就开始。