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四年级下册《Howmuchisit?》教学设计 　　《How much is it?》教学设计　　　　教学内容：四年级下册第五单元第一课时　　教学目标：　　1.能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful，pretty，cheap，expensive。　　2.能够运用句子“It’s colourful／pretty／cheap／expensive．”等来评价衣服的颜色、款式及价格。　　3.学生能够说唱Let’s chant部分的歌谣。　　4.能够在小组中运用所学语言，在相应的情景下进行表达与交流。　　教学重点：掌握评价衣服颜色、款式及价格的四个单词。　　教学难点：　　1.单词“expensive”的发音。　　2.运用所学句型正确评价衣物。　　教学过程：　　一、Preparation　　1.师生共同拍手说唱Unit 3 B Let’s chant。　　My shirt is red.My jacket is blue.….　　2. Free talk:　　(1)复习数字：How old are you?How many people are there in your family?　　(2)复习衣服及颜色：What’s the weather like today?Is it cool?　　T:No,it’s warm.I’m wearing my white shirt and brown pants.What about you?　　S:I’m wearing….（教师可根据当天的实际情况替换划线部分的单词。）　　二、Presentation　　A.单词导入　　1.教学单词：colourful,pretty,cheap,expensive　　(1)教授“colourful,pretty”并运用其对衣物进行描述。　　①呈现一件色彩丰富的连衣裙，标价￥20，教师问学生：　　T:What’s this?　　S:It is a dress.　　教师指着连衣裙上不同的色彩问学生：　　T:What colour is it?　　S1:It’s yellow.　　S2:It’s red.　　S3:It’s pink.　　S4:It’s green.　　T:Wow,it has so many colours. It’s colourful.　　教读colourful，并分解领读colour-ful-colourful。　　有节奏地用升降调朗读：Colourful,colourful,.It’s colourful.　　②教师接着出示一件非常漂亮的黑色衬衫，标价98元，教师问学生：　　T:Is it colourful?　　Ss:No,it isn’t.It’s black.　　T:Yes,you are right.It’s only a black shirt.So it’s not colourful.　　T:Is it beautiful?　　Ss:Yes,it’s very beautiful.　　T:Yes.It’s very pretty.（缓慢重复两遍）I like it.　　教读pretty。有节奏地用升降调朗读：Pretty,pretty,.It’s very pretty.　　③教师再呈现一条色彩艳丽的skirt，标价15元，问学生：　　T:Is this skirt pretty?　　Is it colourful?　　待学生回答后，教师总结：The skirt is pretty and colourful.　　操练：学生试用“colourful,pretty”来描述衣物及周围物品，尝试用上句子：I like…/This …is…/It’s…/Look at…It’s…。　　(2)教授“cheap,expensive”并用它们评价衣服和物品的价格。　　①教师指着刚才那个标价20元的连衣裙问学生：　　T:How much is this dress?　　Ss:It’s 20 yuan.　　T:Oh,it’s only 20 yuan.It’s very cheap.　　教读cheap，并让学生找出其中的字母组合ea，T:Here ea is pronounced as /i:/,give more examples:tea,meat,teacher.　　有节奏地朗读：Cheap,cheap.It’s cheap.　　教师指着那条15元的短裙说：　　T:This skirt is pretty and colourful.It’s 15 yuan.Is it cheap?　　引导学生说：Y