从自然界获取铁和铜教案.doc

PAGE 　　 　　　 《从自然界获取铁和铜》教案（1课时）　　 浙江天台平桥中学 冯柳　　 一、教学目标　　　 [知识与技能]：　　　 了解自然界铁、铜的存在形式和冶炼方法，体会铁、铜的冶炼对人类文明的影响。　　　 [过程与方法]：　 通过探讨铁、铜的制取原理及方法及对方法的评价，培养学生从化学原理分析并　 解决实际问题的能力。　　　 [情感态度与价值观]：　　　 通过介绍我国悠久的铜铁冶炼史，对学生进行爱国主义教育。　　　 通过冶炼原理到实际冶炼方法的学习过程使学生形成理论联系实际的学习习惯。　　　 通过介绍铁和铜的使用情况，使学生认识到化学与生活的紧密联系，培养学生的　　　 社会责任感。　 重点、难点　 重点：铁的冶炼　　　 难点：铁的冶炼　　 课前准备　　 教师：准备铁铜的矿石标本、铁与硫酸铜模拟湿法炼铜的实验装置；查找有关铁、铜的使用及冶炼技术的相关资料。　　 学生：预习新课，从书籍或上网查找铁、铜的冶炼史。　 四、教学过程：　　 学习课题　　 教师活动　　 学生活动　　 教学设想　　　 铁和铜在生活中的应用　　　 投影展示、介绍历史上和现代生活中的铁和铜　　　 欣赏图片，联想自己见过的铁和铜　　 使学生感受化学与生活的紧密联系　 我国的铁铜使用现状　　 投影相关数据资料，启发学生思考　 了解铁、铜的使用现状，并讨论解决资源问题的方法　 引发学生对生活中化学问题的关注，增强学生的社会责任感　 铁和铜冶炼的基本原理　 1.提出探索问题：用所学知识设计从自然界获取铁和铜的方案（给予学生必要的思路提示）　 2.模拟演示置换法炼铜　　 １．形成研究合作小组，讨论得出理论方案　 ２．对所得方案进行比较、评价，找出可行性较强的方案　　 3.设计简易的实验室模拟装置　　 使学生体验探索问题、与人合作以及相互交流的全过程　 现代工业炼铁的方法　　　 １．给出问题提纲，指导学生阅读教材　　　 ２．展示高炉炼铁的示意图　　　 ３．介绍钢与铁的有关常识　　 　　　 1．自学课本，了解高炉炼铁的主要原理，　 观察图片感受工业生产与实验室制取的不同　　　 2.联系生活，了解钢与铁的区别　 理论联系实际,了解高炉炼铁的原理　　　 铜的冶炼　　　 投影并介绍：湿法炼铜、火法炼铜、生物炼铜以及铜的精炼　　　 了解、比较不同的冶炼铜的方法　　 通过铜的冶炼方法的变迁使学生感受科技的不断创新　 课堂练习　　　 1．投影练习　 2.总结所学过的不同金属的冶炼方法　 　 练习回顾本节知识，并联系已有知识总结规律　　　 巩固本节重点知识并适度拓展　　 课堂小结　　 1.总结本节课的探究及学习思路　　 2.联系与本节内容相关的文化现象，启发学生思考　　 聆听、体会并交流自己的感想　　 使学生初步形成探索问题的基本思路；并使他们体会化学的人文和科学精神内涵　　 课外作业　　　 启示学生查找与铁和铜冶炼的相关图片、资料　 将自己所得信息组织整理，以word文挡写成专题小论文　　 培养学生通过书籍、刊物、网络查找信息的能力，拓宽视野　　　 板书设计：　 从自然界获取铁和铜　 　　 一、铁和铜的存在：化合态为主（了解）　 二、冶炼的原理：氧化还原反应（分析）　　　 三、工业上目前采用的方法（解决）　　 １．铁的冶炼（高炉炼铁）　　　 主要原料：　 主要反应：　　　 ２．铜的冶炼　 a. 火法冶炼　　 b. 湿法冶炼　　　 c.生物炼铜　　 铜的精炼:电解　　 四、技术展望（总结评价）