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提升數學學習興趣策略 * 世界改變太快。 想『教』給學生什麼? 學生『帶得走』的是什麼? 不一樣的數學計算 提升學生學習數學的動機(為什麼要學數學?) 1 增加問題解決的能力 -能分析問題嗎? 2 增加思考能力 -動腦想一想 3 從舊世界到新世界的工作 學校舊世界-靠雙手 職場新世界-靠思考 談談數學科的學習方法--任維勇 公式、口訣，不是解題的最終辦法:邏輯、觀念才是學習數學的王道！ 學習的問題與解決的方向，指導學生用更正確的方式學習。 有不少學生雖然知道自己學習有問題，卻很難改變學習方法--其中最困難的，是建立解題策略與運用自己的思考去解題。 觀念數學1:如何學好中學數學 ISBN：9789863200819 談談數學科的學習方法--任維勇 介紹簡單的解題策略 引導學生以標準的思考去解題 用學測與指考的試題為例 驗證用簡單解題策略與思考 應付大考的題目解出沒見過題目 觀念數學2: 中學代數解題策略 ISBN：9789863200826 課堂的學習 親職教育 學習用腦思考Thank You! Q A “Imagination is more important than knowledge. For knowledge is limited to all we now know and understand, while imagination embraces the entire world, and all there ever will be to know and understand.”?Albert Einstein 想像力比知識重要,因為知識有限,想像力則能遨遊全世界,刺激進步,孕生進化 愛因斯坦 參考資料 教出競爭力:劇變未來，一定要教的七大生存力/The Global Achievement Gap: Why Even Our Best Schools Don’t Teach the New Survival Skills Our Children Need--And What We Can Do。作者:Tony Wagner/譯者:宋偉航/出版社:方言文化/2012/11/26 觀念數學1+2/作者:?任維勇/出版社:天下文化/2012/11/30 * 630+ Advanced Custom Animation Templates for PowerPoint? PLAY 優質化教師專業知能研習從教出競爭力談提升數學學習 崑山科技大學 資訊傳播系 柯玲琴 博士/助理教授  中華民國 103年7 月11日 『教』與『學』的思維 教出21世紀具備競爭力 提升數學學習興趣策略 結語 目錄 數學上課時數增減?專家怎麼說? * 近百名中研院院士 連署呼籲增加數學學分 2014年6月3日 93位中央研究院院士連署反對12年國教總綱（草案），指責教案中將高中數學必修課降為12學分，他們將於明(4)日召開記者會，發表「12年國教數學課程給政府的建議信」。連署的包括丘成桐、余英時、李遠哲和朱敬一等院士。院士們普遍認為，高中數學課應該必修24學分，國中小每天都應該有一堂數學課。連署的院士表示，數學教學的不足，會導致課程無法銜接，影響人才的培育，嚴重的話可能會造成階層流動受阻，拉大貧富差距。有錢的可以讓孩子到補習班繼續學習，偏鄉兒童沒錢沒條件補習，平等的受教育權受到威脅。 李遠哲指出，師資培育、課綱問題，很多學者、老師不知道提供多少次意見給教育部，但教育部都沒有落實，所以他才會說，「不要太相信教育部」，每次都講教改，但若學生聽不懂，硬要他坐在那裡，也是一種暴力。 Part I: 『教』與『學』的思維 * 21世紀的『教』與『學』 教 學 重點不在『怎麼教』而是『教什麼』? 『數學的技能』重要嗎? 老師的責任? 教學的內容/知識的傳授 如何學習? 學習數學的知識?技能?態度? 學習的應用 學習經驗的移轉 談談學習對象--學生的現況( 智能vs.學習動機) A=腦筋清楚、動機強烈 B=腦筋不清楚、無學習動機 B(多數學生)A (好學生) Text 1 私校高中生 私校高職生 Text 2 名校高中生 名校高職生 私校高中生 Text 3 名校高中生 名校高職生 私校高中生 私校高職生 Text 4 名校高中生 名校高職生 私校高中生 高中/職生(智能 X學習動機) High(強烈) Low Low High(清楚) 學習動機 腦筋/智商 Part II:教出21世紀具備競爭力 * 教出21世紀具備競爭力 * 教出競爭力:劇變未來，一定要教的七大生存力 ISBN:978-986-889900-1 Part III: 提升數學學習興趣策略 * 630+ Advanced