张维刚四语上教材解说.pptVIP

北师大版四年级语文上册 函谷关镇中心小学 张维刚 一、教材编排特点： 本册教材仍沿袭前面六册教材的编排特点，采用主题单元形式。全册书共12个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个“语文天地”。其中第七单元“地名”为开放单元。这些单元分别以“师生”、“明月”、“民族之花”、“收获”、“桥”、“方寸世界”、“尊严”、“音乐”、“金钱”、“大与小”、“风雪”为主题，为我们阐述了一些引人深思的道理，牵涉到生活的方方面面。课文下面依次列出要求会认写的字，最下面是供学生思考的问题。全册共28篇课文，有故事、诗歌、古诗、评论、说明文、散文、骈文、词等，加上语文天地中的自读课文，题材多样、文质兼美，可以激发学生学习语文的兴趣。 师生：《师恩难忘》 《孔子和学生》 一 明月：《古诗二首》 《走月亮》《飞向月球》 二 方寸世界： 《美丽的集邮册》 《罗斯福集邮》 六 地名：有关地 名的学问 七 民族之花：《爱我中华》 《草原》《中国结》 三 规则：《钓鱼的启示》 《谁说没有规则》 八 桥：《飞夺泸定桥》 《桥之思》 五 收获：《落花生》 《拾穗》 四 北师大版 四年级语文 音乐：《中华民族的最 强音》《月光曲》 《林中乐队》 九 金钱：《一枚金币》 《散落的钞票》 《毯子里的铜钱》 十 大与小：《”扫一室“ 与“扫天下”》《井底之蛙》 《“三颗纽扣”的房子》 十一 雪：《瑞雪图》 《下雪的早晨》 十二 一、教材编排特点： 本册语文天地的设计同三年级一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”。“笔下生花”等项目，“金钥匙”和“自检”仍延续。 日积月累 开卷有益 提高兴趣 自读课文 字、词、句 的积累 畅所欲言 进行与单元主题 有关的习作指导 学习方法 的指导 口语表达 语文天地 学写摘录笔记 笔下生花 金钥匙 阅读 一 标注笔记、 学写摘录笔记 二 1、区别处理自读问题 2、继续学写摘录笔记 三 1、从题目推测课文内容 2、学写摘录笔记二 3、学习标画重点词语 四 1、联系上下文理解重点词语 2、学写摘录笔记三 五 1、标画重点词语（二） 2、知道要重点把握转 折句的后面部分 六 1、欣赏对句 2、体会“多么、多少”表达的情感、 3、用近义词替换的方法理解词语 七 从地名中学习 八 品词 设身处地的阅读 九 体会破折号的作用 十 理解并列的关系 十一 1、继续练习略读 2、理解词语的本义 与引申义 十二 1、在具体的语言环境 中确定多音字的读音 2、练习略读 3、以动衬静 知识积累 认识的生字 会写的生字 成语积累 背诵古诗、 课文、名言 习作 一 我的老师：写具体、 用学过的方法修改习作 二 写具体 三 修改习作常用符号 四 学习修改字词 和句子 五 想象合情合理 六 1、用感叹句表达情感 2、习作要有根有据 --真实 七 1、写简单的调查报告 2、学会鉴别和筛选资料 八 1、用排比句描写情景 2、认真改正错别字 降低错别字率 九 1、生动具体、有血有肉 2、从好的歌词中学习习作 十、十一 想象作文 十二 写个人总结 阅读 综合性学习 学生知识要过手,教师要认真研读教材和教师用书 习作 讲话完整，态度大方，有礼貌 写话 有好奇心 能提问题 讲清楚让人听明白,有感染力；听明白别人讲话的主要内容 开始练习习作不拘形式地写 了解词句意思、积累词语、感受语言的优美 理解词句意思，体会表情达意的作用，初步把握主要内容，体会文章表达的思想感情 搜集资料 低中年级教学 目标纵向比较 口语交际 基础知识 横向、纵向发展，又与知识、能力、态度整合，使学生语文素养呈立体发展 阅读 习作 低中年级教学 目标纵向比较 口语交际 基础知识 低中年级教学 目标纵向比较 综合性学习 阅读 习作 口语交际 基础知识 综合性学习 阅读 习作 口语交际 基础知识 熟练阅读 28篇文章， 背诵四篇。 积累一定数目的名言 警句、谚语和古诗词。 学写摘录笔记，交流展示 自己的摘录笔记，提高阅 读能力，养成阅读习惯。 在口语交际活动中，力求 学生做重点发言人，做讨论 的主持人，分辨讨论中的不 同意见，与不同意见交流， 正确对待反对意见。 写日记，使习作 与生活紧密结合。 二教学目标 认识210个汉字，正确书写 180个汉字，养成主动识字 的习惯。书写规范、端正、 整洁。 二、教学目标： 继续培养学生收集处理信息的 能力，整理自己需要的资料。 总体任务： 1、学习批注。 2、学写句子。 3、学写摘录笔记。 4、了解按事情发展顺序的写法。 5、有题目猜内容。 6、了解诗歌中“一对一对”的写法。 7、了解破折号的作用。 8、对照课文读古文。 9、练习小标题。 10、练习缩写。 阅读 口语交际 力求让学生 做讨论的主持人 力求