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初中化学公开课氧气的性质教学设计 （第一课时） 　　教学目标　　1.知识与技能：　　（1）知道氧气的主要性质。　　（2）通过氧气的性质实验，认识氧气跟许多物质反应的现象，会写反应的文字表达式。　　（3）学会探究气体性质的方法。　　2.过程与方法：　　（1）初步学会用观察归纳的方法学习气体的物理性质。　　（2）用对比实验等方法探究氧气的化学性质。　　（3）学会用分类的观点研究物质性质。　　 3、情感、态度和价值观　　1）培养学生归纳思维能力，“观察现象—分析现象—得出结论”的科学思维方法；　　（2）培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。　　 重点、难点：　　 重点：氧气的化学性质。　　难点：通过实验来探究气体性质的方法。　　教学过程设计　　氧气的物理性质：　　[引言]上课之前先请同学们猜一个谜语： 看不见摸不到，不香不臭无味道，动物植物都需要，离开它就活不了——打一物质（氧气）。　　[学生回答]氧气　　[教师活动]这一节课我们就来学习氧气的性质。并板书：氧气的性质　　[过渡] 化学上学习和研究一种物质，一般要从物理性质、化学性质两个方面进行研究。　　[板书]一、氧气的物理性质:　　[设问]：什么是物质的物理性质？研究物理性质通常从那几个方面出发？然后展示一瓶氧气让学生进行观察。　　[学生活动] 学生观察氧气，得出氧气物