初中历史优秀教学案例民族团结.docxVIP

初中历史优秀教学案例《民族团结》 　　教材分析　　1．课程标准　　了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。　　2．新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。　　3、通过学习本课，树立为民族团结、共同繁荣作以自己的贡献的崇高理想。学情分析　　作为乡村中学的学生，长期以来接受的是传统的教育模式，自主学习能力比较差，语言归纳和综合分析能力薄弱，进认识能力显著落后，自控能力相对落后，新的模式教学，需要克服很多困难，教师应及时指导。　　根据新课程改革的理念，即转变学生被动学习的方式。通过问题使学生看、读、议、说充分调动学生的积极性，努力使学生主动学习，合作学习、探究性学习，增强 历史课堂的生动性和趣味性，充分调动学生学习历史的兴趣。　　　　 教学目标　　知识与能力：　　1、知道我国各民族的分布特点。　　2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；　　了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象；　　过程与方法：　　1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法；　　2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力；　　情感态度价值观：　　1、通过本课