（浙江选考）高考历史一轮总复习 专题十九 西方人文精神的起源与发展跨考点综合课件.pptVIP

剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 必修第三册 跨考点综合 专题十九　西方人文精神的起源与发展 时空定位 1 归纳主要线索 2 理解综合问题 内容索引 3 押题热考视角 1 归纳主要线索 线索——崇拜神→崇拜自然→崇拜人性→崇拜理性 时代 知识定位 前6 世纪 泰勒斯——奠定基础 (1)主要思想：“万物是由水组成的”。 (2)主要价值：用水来解释世间万物，体现了朴素的唯物主义思想。 前5世纪 前期 普罗塔戈拉——最初体现 (1)主要思想：“人是万物的尺度”，人的感觉是判断一切的准绳。 (2)主要价值：树立了人的尊严和权威，概括了智者学派的主要思想。 前5世纪 后期 苏格拉底——思想升华 (1)主要思想：“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”；教育对美德同样重要。 (2)主要价值：使哲学真正成为一门研究“人”的学问，是人类精神觉醒的表现。 复兴阶段 (14～16 世纪) 文艺复兴——以人权反对神权 (1)背景 ①经济前提：意大利最早出现资本主义萌芽，经济繁荣。 ②阶级方面：新兴资产阶级要求思想变革。 ③文化底蕴：保留了古希腊、罗马文化的大量遗存。 ④社会现实：中世纪天主教会神学世界观严重束缚了人们的思想。 (2)核心思想：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值