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北师大版一年级上册《浪娃娃》教学设计推荐 　　　　《浪娃娃》教学设计1　　教学目标：　　１、学会１１个生字，认识建字底；读写“应该”等１０个词语，会用“应该”写句子。　　２、会把句子补充完整。　　３、能有感情地朗读课文。　　４、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性。　　教学重点：　　第四段浪娃娃推动机器发电的学习。　　教学难点：　　朗读指导2、3段；字型：懂、建、器。初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性。　　教学时间：3课时　　教学准备：　　实物投影、课件、生字卡片等。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1、初读课文，了解课文大意。　　2、细读1、2两节，学会用句式“……多得数也数不清”说话。　　教学过程：　　一、看图启发谈话，引入课文：(4’)　　1、你知道电是怎么来的呢？发电站是怎么发电的呢？今天我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。　　2、出示课题：31 浪娃娃　　二、初读课文，自学生字：(8’)　　1、自学生字，读准字音，看清字形，想想意思。　　2、读通课文。　　3、交流：　　1）、指名分节读课文，并正音。　　2）、说说课文主要写了什么？　　填空：浪娃娃是（）的小朋友，他们原来（），后来听了（），去给人们（）。科学家让他们（）。　　4、提出你不懂的地方。　　三、学习1、2两节：(20’)　　1、反复朗读这两节课文，四人小组讨论，试着解答刚才的疑问。　　2、交流：　　1）、根据问题，把句子中加点的词语补充具体：　　浪娃娃很多。（多得怎么样？）　　浪娃娃老是贪玩，（），这可不好啊。（浪娃娃怎样贪玩？）　　浪娃娃不应（），应该（）。（海妈妈叫浪娃娃应该怎么做？）　　2）、句式训练：海妈妈的小朋友多得数也数不清。　　天上的（）多得数也数不清。　　海面上的（）多得数也数不清。　　海里的（）多得数也数不清。　　（）多得数也数不清。　　3、学习生字：数、整、贪、应、该。　　尝试用“应该”说一句话。浪娃娃应该学会什么？你应该学会什么？　　4、指导朗读：谁来做海妈妈，想想妈妈的话怎么读？　　5、指名朗读课文，说说浪娃娃怎样贪玩。　　三、指导誊写生字：(8’)　　1、卡片读生字，并说说注意点。　　2、誊写生字，并评议。　　教后感：　　课前，我利用录象做了课件。上课时，学生看课件说话，能很好的说出浪娃娃的贪玩，理解了第一节内容，并解决了自学时的疑问，为什么说浪娃娃是海妈妈的小朋友。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　1、细读课文3、4两节，学会生字：奔、哗、懂、建、推、器。　　2、有感情地朗读课文。　　教学过程：　　一、复习巩固：(5’)　　1、开火车读生字，口头组词。　　2、完成课后题1填空，并纠正。　　3、齐读1、2两节。说说浪娃娃是个怎样的小朋友？　　海妈妈教育浪娃娃应该怎么做？　　二、学习3节：(10’)　　1、出示课件（浅海区惊涛骇浪）说说听了海妈妈的话，浪娃娃是怎么做的？　　2、自由读一读第三节，说说你知道了什么？　　3、交流：　　1）、理解“海岸、奔跑”。　　2）、从哪儿看出浪娃娃很高兴学做好事？　　3）、应该怎样朗读这句话？自由准备，指名读一读，并齐读。　　4）、练习说话：浪娃娃听了海妈妈的话（），非常高兴，他们一边奔跑，一边欢叫：“哗哗，哗哗，我们学做好事来啦！”（浪娃娃听了海妈妈什么话，他们怎么高兴？）　　5）、结合学习生字“奔、哗”。　　三、学习第四节：(10’)　　1、出示课件：海边发电站。　　2、自由读一读这一节：考虑读后你知道了什么？　　3、交流：　　1）、科学家们听懂了浪娃娃的什么话？他们怎样协助浪娃娃做好事？看图说说这是上什么机器？（认识发电机、推动）　　2）、学习生字：懂、建、推、器　　3）、朗读这一节，自由读，齐读　　四、朗读全文。(5’)　　小结：浪娃娃真不错，听了妈妈的话，在科学家的协助下，给人们做好事——推动机器发电。　　五、指导作业：(10’)　　1、卡片读生字，说说“懂、建、器”的结构。　　2、誊写生字，并评议。　　3、自由朗读全文。　　教后感：　　在教学时，我在学习课文内容的同时，根据课后和作业本作业，设计了两次学课文句式说话的练习，边学边说。这样效果较好。　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　教学目标：　　1、练习有感情的朗读课文。　　2、指导完成作业。　　教学过程：　　一、复习巩固：(8’)　　1、认读生字、词语。　　2、完成扩词练习，作业本题3。　　3、看拼音写词语，完