大班日常生活教育优秀教案：美丽插花.docxVIP

大班日常生活教育优秀教案：美丽的插花 　　活动目的　　学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。　　尝试为自己的插花作品取个名字。　　萌发幼儿爱美，审美，表现美的情感。　　设计思路　　正值春天，农村的田埂，小路，小河边，各种各样的野花生机蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草“搬”到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的情趣呢？　　在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。　　本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的情趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿探索的欲望。　　　　材料准备　　采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。　　收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。　　各种插花辅助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝，剪刀，篮子，抹步等）。　　教师插花作品及录像带，音乐带。　　活动流程　　观察、欣赏--插花练习--欣赏幼儿插花作品 --结束　　活动过程　　观察，欣赏　　导入主题　　师：春天来了，美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草，老师把它们插成了美丽的插花（事先陈列在桌上），插花漂亮吗？　　插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家的插花，好不好？　　幼儿欣赏“艺术插花”录像　　集中讨论：艺术家们的插花为什么这么漂亮？　　**幼儿自由讲述　　**教师小结　　*插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。　　*花插在哪里？（幼儿讲述）　　师：只要你喜欢，无论什么都可以用来插花。　　　　幼儿探索插花　　教师示范　　**提醒幼儿注意深和浅，大和小，高和低（剪刀）搭配。　　**取名　　师：老师插的这盆花，看上去像什么呀？（蝴蝶……）　　我们给它取了什么名字呢？（蝴蝶……）　　幼儿讨论：　　师：你们想不想插花？你想插一盆什么样的花？　　3）幼儿插花，教师巡回指导（播放音乐）　　**引导幼儿探索与众不同的插花方式　　**引导幼儿为自己的作品取个名字　　欣赏幼儿插花作品　　介绍自己的作品（与同伴，与客人老师）　　师：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老师介绍一下你的插花名字叫什么？为什么这样插？　　2）评价自己的作品　　集中幼儿作品，请个别幼儿介绍，评价自己的作品　　与自己的作品留影　　师：小朋友快来，我们请叔叔为我们和我们的插花拍照