教学案例我设计的童装.docxVIP

小学美术教学案例 四年级上册《我设计的童装》 设计意图： 1、 木课教学我设计用电子邮件邀请函的方式导入新课，以比赛的形式引出 木节内容，在课的开始就将学牛的注意力吸引住，用独特的方法激起学生的兴趣。 2、 接着观看一段儿童时装表演视频，开拓学生的视野，激发学习兴趣。 3、 我预先将不同季节、不同场合、不同民族、不同时期的服装图片进行分 类，在课堂中引导生观赏，让学生了解服装的季节性、功能性、民族性、时代性。 这个环节目的是让学生了解一些服装的知识，使学生初步形成感知，丰富了学生 的形象思维。 4、 通过欣赏设计师手稿，共同探讨、总结出童装设计的要求：设计大胆、 色彩鲜艳、有童趣、富有装饰。学生在欣赏过程屮对童装设计要求有一定的把握, 这是一个指引性的过程，让学生朝着这个方向进行设计。这个环节述能培养学生 的自主探究、归纳总结的能力。 5、 让学生先了解服装的基本结构，从服装的基本型上进行设计，让学生思 考：可以在哪些部位进行设计？从而突破教学难点，降低设计的难度，让学生大 胆的展开了联想，从而获得了创作的灵感。 6、 引导学生自己说岀设计方法，代替教师直接的讲叙，通过小组讨论交流, 谈谈自己的设计构思和方法，积极发挥学生的主体作用，这样有利于调动学生的 积极性，让全体学牛参与到整个学习过程中。 7、 最后展示学生作品，采用自评和他评，请作品优秀的个人介绍自己的作 品或让学生评价