中心发言人材料恩园单元1.pptVIP

单元主题分析 本单元是诗歌单元《老师，您好！》《但愿人长久》《古诗两首》《秋天》。这一组的课文体裁丰富，有现代诗，文包词，古诗，也有儿童诗。这一组课文前两篇叙述了教师节、中秋节中，人们美好的愿望和情感。后面的古诗和《秋天》一课，虽然没有写到节日，但它们同样蕴涵了人们美好的情感。后面的作文，与节日有关。练习中的读读背背，是对教师的赞美。这一组课文，主题不是很清晰。但基本上，蕴涵这样一条主线——赞美人间美好的愿望和情感。 学情分析 本单元属情感篇，诗歌的熏陶感染力量将会带给孩子不一样的情感体验。四年级的小学生已 有了生活、情感的体验。虽然他们的体验是单纯的，稍稍幼稚的的，但正因为如此，如果教师能正确的有效的引导、启发，他们的体验会变得深刻，他们的心灵、心智、情感将会得到进一步的培养，滋润。因为他们纯真，所以这种情感的体验将会更真实。 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵本单元课文。 2、学会本单元34个生字。认读14个生字。理解和掌握有关词语。 3、联系课文内容领会重点句子。 4、理解教师事业的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。 5体会作者对弟弟苏辙的思念之情，并领略皓月当空的美景，进行审美教育。 6、理解两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 7、了解秋天的特点，激发学生对秋天的热爱。 单元教学目标 1、能有感情的朗读课文与背诵课文 2、能大概理解诗句意思 3、能感受体会诗歌表达的思想感情 单元教学重难点 教法学法 由于本单元属诗歌单元，重在读。所以我决定主要采取朗读法、诵读法、品读法这三种“读”法。在此基础上加以启发、引导、点拨、情境创设提问、小组合作讨论、想象等方法，让学生与教师真正互动起来，在教师主导作用的前提下发挥学生的主体作用，让课堂充满生机活力。 作业设计 鉴于本单元的主题特性，再联系学情，我设计了以下几种作业。 听课文录音磁带，用一两句话甚至一两个词语表达你的感受。 诗歌朗诵比赛仿照课文诗歌句式任意写四句话（仿第四课） 诗歌朗诵比赛 搜集相关古诗文名句全班分享