《去打开大自然绿的课本》.pptVIP

第一部分：（1） 第二部分：（2-5） 第三部分：（6） 打开：去呼吸、去发现、去描绘、 听一听、攀登、前进 我们读看课本，为的是什么？到大自然中“闻、看、画、听、登、走”，为的是什么？ 大自然中有知识，课本中也有知识。 让明亮的眼睛，去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲 云锦 快速浏览这首诗，你发现哪一自然段的内容和第一自然段一样？ 祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴、 去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。 写祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。 写我们投入大自然，勇敢探索，就会有所发现， 享受欢乐，领略风光，开阔胸襟，获得丰硕成果。 呼应开头，激发我们去打开大自然绿色的课本。 思考： 1、“打开”大自然的方法有哪些？ 2、为什么可以把大自然比作课本，大自然与课本到底有什么共同点？ 请同学们自由读读课文的2-5节，边读边找，圈画答案。（有疑难问题就交流讨论。） 1、去吧，去呼吸山水间芬芳的空气。 2、去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 3、去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 4、请听一听它们心中的声音。 5、青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情。 6、绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟。 闻、看、画、听、登、走 带着自己的理解有感情地读第2至5节 祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿