成本分担下我国高等教育产品定价的效率与公平研究国际贸易学专业论文.docxVIP

摘要进入新世纪以来，关于高校收费的争议同渐喧嚣，出现了两种截然相反的观 摘要 进入新世纪以来，关于高校收费的争议同渐喧嚣，出现了两种截然相反的观 点——民众认为“读书难读书贵”，高校则咬定“读书不难亦不贵”。那么出现上 述争议的原因何在?争议双方各自的依据又是什么?现行的高等教育产品定价到 底是否合理?如果不合理，多少才合理?怎样做到合理?本文重点探究上述具有 理论依据及实践价值的问题。 成本分担理论两大原则——收益结构原则及能力结构原则分别对应着高等教 育产品定价“效率”与“公平”标准。在明晰成本分担与产品定价的理论框架之 后，利用两大原则对我国成本分担情况进行现实考察，初步发现：社会和高校主 体分担不够，学生及家长分担相对较多。但此时还无法从定量角度判断产品价格 “贵”与“不贵”。于是从定价标准出发，运用实证检验与案例分析相结合的方法 进行判断。运用内部收益法对高等教育个人收益率进行核算，发现其值大于一般 社会收益率，从而得出现行高等教育定价具有效率的论断，因而“读书不难亦不 贵”。但通过对公平性三个方面的实证研究后发现高等教育产品定价直接导致了公 共资源分配不合理和教育结果不公平，从而论证了民众“读书难读书贵”的论点。 可见不同主体站在不同角度就会得到截然相反的两种论断，并不存在孰对孰错。 为了协调各方利益，权衡各方得失，建立一个效率与公平兼顾的定价体系势在必 行。于是在借鉴国外先进经验的基础上提出如下策略：完善高等教育成本核算体 系，构建个人分担比例数理模型，推进分担主体多元化，进而提高定价效率；顺 畅新生入学通道，完善大学生资助体系，规划与准备未来职场生涯以及实施学费 折扣策略和突出基金会作用，以保障定价公平。 关键词：成本分担：高等教育；产品定价；效率；公平 U 成本分{几下我阳岛等敦育产品定价的妓半。，公、f7础f宄Abstract 成本分{几下我阳岛等敦育产品定价的妓半。，公、f7础f宄 Abstract With tlle cntry of the new century’the standard of the higher education tuition proVoked uproar from me public．It comes two opposite attitude：the hoi p0110i consider“receiving hi曲er education is hard aIld costly，’，while蚰iversities aIld c01leges deem“rcceiVing higller cducation is neithcr dimcult nor expeIlsive”．Why do di行erent people have di脏rent opinions?what are meir reasons?Is our hi曲er education pricing rcasonable?If not，what is reasonableness?And how is it?What should we do to make it reasonable?These are theoretical aIld pfactical issu鹤． The two main principles of the Cost·sharing are Benefits—receiVed principle and Ability·to—pay principle which afc corrcspond t0 the Efficiency觚d Equity Crit商on o仆i曲er education埘cillg s印aratelyI Clarify me讹mework of the cost-sh鲥ng锄d the higher education pricing，observe and stIldy the real situations of each principal pany，趾d thcIl finds out the socity，universiti船and c01leges share less ratios while students aIld their parents share more．HOwev％at this moment，it could not make a jud粤nent on whether Chinese higher education pricing is higher or not．It should be start fbm pricing criteria，using the memod of combination t