中国特色社会主义理论体系实践特色研究述评.docVIP

. .. 中国特色社会主义理论体系实践特色研究述评 摘 要：实践性是中国特色社会主义理论体系鲜明的理论特色。对中国特色社会主义理论体系实践特色的研究，理论界主要从其形成、内涵及表现、实践基础、实践观和实践意义等方面进行了探讨并取得了丰硕成果。在此基础上，还要正视存在的问题和不足，以深化和拓展中国特色社会主义理论体系实践特色的研究。 关键词：中国特色社会主义理论体系；实践特色；研究述评 2007年党的十七以来，理论界开展了对中国特色社会主义理论体系整体特色的研究，其中关于中国特色社会主义理论体系鲜明的实践特色，理论界取得了丰硕成果。 一、中国特色社会主义理论体系实践特色的形成 对于中国特色社会主义理论体系实践特色的形成，主要有以下五种说法。 （一）继承说 李瑞清认为，中国特色社会主义理论体系在继承马克思主义基本原理的同时,也承传马克思主义的实践本质。实践性同样是中国特色社会主义理论体系最根本的特性。实践性是使它获得科学性的根本保证[1]。张珊珊也认为，中国特色社会主义理论体系继承和发展了马克思主义的实践品格，来源于改革开放的伟大实践，是人民群众历史实践的理论升华[2]。 （二）实践推动说 张海星认为，中国特色社会主义理论体系是以十一届三中全会以来的改革开放和现代化建设的伟大实践为历史起点的,它既是应对实践、指导实践的产物,又是实践经验不断总结和升华的产物。实践特性成为其精神实质最为突出的外在显现,也是其作为马克思主义中国化第二次历史性飞跃的最为根本的内在依据[3]38。 （三）实践与理论互动说 尚庆飞认为，理论与实践在现实社会主义运动中总是呈现出双向互动的复杂格局。十一届三中全会以来,中国共产党人在理论与实践双向互动的复杂格局中不断注重强化“实践先行”的原则,形成了中国特色社会主义理论体系。这一体系在较好地保持了理论与实践之间良好张力的同时,呈现出强烈的实践特色[4]。齐卫平则从实践环节和理论环节逻辑上的一致性来阐明中国特色社会主义理论体系鲜明的实践特色。他认为，中国特色社会主义理论体系的形成过程有两个重要的环节：一是改革开放的实践环节，这是用马克思主义指导中国的实践展开;二是思想创新的理论环节，这是用马克思主义解决新情况新问题的理论概括。两个环节互为前提，实践在理论指导下运行，理论在实践要求中提升，马克思主义中国化的实践过程与理论过程在逻辑关系上呈一致性[5]34。 （四）时代决定说 王浩斌认为，中国特色社会主义理论体系的时代性底蕴决定了中国特色社会主义理论体系本质上是实践的，其实践主题是党的十七大所指出的，“科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求” [6]。还有的学者指出，中国特色社会主义理论体系的实践性，在于从邓小平理论到“三个代表”重要思想再到科学发展观等重大理论,都是我们党为解决时代提出新课题的实践创新基础上形成的理论创新成果[7] 9。 （五）多元说 朱荣英认为，中国特色社会主义理论体系的实践性，既来自于它雄厚的科学基础、变革社会的实际需要和人民群众实践的首创精神，又来源于中国特色社会主义实践的内在要求，体现了马克思主义发展的中国方向和时代立场[8]。吕英建也认为，中国特色社会主义理论体系实践性既来自于它雄厚的科学基础、变革社会的实际需要和人民群众实践的首创精神，又来源于对党和国家新时期事业发展新要求的创造性探索。它用一系列新的实践性理念深化了对党的建设和社会主义建设规律的认识，更敏锐、更准确地从理论上表达与体现当代中国发展的最新需要，从整体上彰显了中国化马克思主义的实践品格与当代价值[9]。 二、中国特色社会主义理论体系实践特色的内涵及表现 （一）中国特色社会主义理论体系实践特色的内涵 关于中国特色社会主义理论体系实践特色的内涵，理论界主要有以下几种观点。 一是指中国特色社会主义实践形态的外在表现。习裕军、张娟认为，中国特色社会主义包括中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系是中国特色社会主义的理论形态, 与之相对应, 发展中国特色社会主义的实践过程及其制度化成果则构成了中国特色社会主义的实践形态。中国特色社会主义的实践特征就是这种实践形态的外在表现, 科学、开放、渐进、全面是中国特色社会主义的四大实践特征[10]。 二是指其理论内容的实践性。彭家理认为，中国特色社会主义理论体系的实践特色就是理论内容具有实践性,即理论植根于中国的实践之中,对实践具有依赖性和指导性,是指导中国特色社会主义实践的“具体的马克思主义” [11]。齐卫平也认为，解决实际问题是理论的基本功能。中国特色社会主义理论体系的实践特色指的是它的基本内容贴合中国现实，紧密地服务于实践，体现了理论来源于实践又用于指导实践的思想先进性。这一实践特色是中国特色社会主义理论体系可以转化为人民群众实践指南的依据