审定新人教版四年级下册数学除法的简便运算教学设计教案.docxVIP

审定新人教版四年级下册数学《除法的简便运算》教学设计教案 　　审定新人教版四年级下册数学《除法的简便运算》教学设计教案　　　　除法的简便运算　　教学目标　　1、知识与技能：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。　　2、过程与方法：通过结合具体情境的学习，使学生会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际　　问题。　　3、情感态度与价值观：培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。　　教学重点：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。　　教学难点：会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。　　教学环节 问题情境与　　教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图　　目标达成　　　　导入新 课 一、复习铺垫　　1、怎样简便就怎样计算，并说一说每道题运用了什么简便方法。 463－175－125 362－（150＋162）　　学生独立计算后，让学生说说每道题是怎样想的，运用了什么简便方法。　　2、前面我们已经学习了四则混合运算和简便计算的有关知识，今天上课之前想在咱班来一次计算的竞赛，想参加吗？这样，我们把全班分成两大组，每组先派一名代表到前面进行比赛。　　280÷7÷5 280÷（7×5）　　7200÷（25×4） 7200÷25÷4　　师：我出题的时候可是本着公平公正的原则的，其实第二组题也能像第一组一样简便，你们想知道方法吗。这节课就让我们一起来探究一下。板书课题（除法的简便计算）　　二、学习新知　　1、出示例(2)：王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。每支羽毛球拍多少钱？　　2、怎样列式？　　方法一：330÷5÷2 方法二：330÷（5×2）　　=66÷2 =330÷10　　=33（元） =33（元）　　3、比较两个算式，有什么关系？　　330÷5÷2=330÷（5×2）　　4、像这样两个算式相等的例子你还能举出来吗？能举完吗？　　5、猜想一下，像这样的算式可能存在着什么规律吗？　　 一个数连续除以两个数，等于一个数除以两个数的积。　　一个数除以两个数的积就等于一个数连续除以这两个数。　　6、这条规律有什么用呢？下面我们就来试一试。　　280÷（7×5） 7200÷25÷4　　7、应用规律你有什么感受？　　8、小结：应用规律可以使计算变得既简便又有趣。　　　　环节　　三、实践应用　　1、下列各组算式相等吗？　　①680÷2÷5 680÷(2×5)　　 ②390÷39×5 390÷2÷5　　③360÷(36÷2) 360÷36÷2　　 ④810÷18 810÷9÷2　　②、④左右两个算式你更喜欢哪一个，为什么？　　2、怎么样算简便就怎样算　　480÷（5×48）XX÷ 125÷ 8 8100÷5÷81 540÷45　　四、全课总结：通过这节课的学习，你学会了什么？有什么收获？还有什么疑问？