鲁科版英语三年级上册Unit 7 Lesson 2《How Many Books Do You Have》ppt说课课件.pptVIP

UNIT7 Numbers Lesson2 How many books do you have? 山东科学技术出版社 2 3 4 5 1 说课流程 6 说教材 说学情 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 7 教材分析 教学难点 教学内容 教学目标 教学重点 一、说教材 教学目标 教材地位 二、说学情 学生经过半学期的英语学习，已有一定的知识基础，像课文对话中用到的文具类单词在本册课本Unit5已学过，have在Unit4已学过，you在Unit1已学过，短语“how many”和有关数字（1-5）的单词在本单元的第一课中就学过；在学本部分知识前，他们也有一定的生活经验，用文具类展开对话，源于他们的生活，在熟悉的情境中开展学习活动，非常亲切、自然，他们会很有兴趣。不论从他们已有的知识基础，还是生活经验来说，这都为他们学习新知作了一个很好的铺垫。 三、说模式 如同教材体系和内容的编排一样，我们的新授课教学也有一个相对固定的教学模式：热身—呈现—练习—运用—布置作业(课外活动)。在本节课实施这一教学模式的过程中，体现“词不离句，句不离境”的基本教学理念，体现“发展性、拓展性”原则，注重多种教学策略的