2014年安徽省中考数学试卷.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 2014年安徽省中考数学试卷 参考答案与试题解析 　 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，满分40分） 1．（4分）（2014?安徽）（﹣2）×3的结果是（　　） 　 A． ﹣5 B． 1 C． ﹣6 D． 6 考点： 有理数的乘法． 分析： 根据两数相乘同号得正，异号得负，再把绝对值相乘，可得答案． 解答： 解：原式=﹣2×3 =﹣6． 故选：C． 点评： 本题考查了有理数的乘法，先确定积的符号，再进行绝对值的运算． 　 2．（4分）（2014?安徽）x2?x3=（　　） 　 A． x5 B． x6 C． x8 D． x9 考点： 同底数幂的乘法． 分析： 根据同底数幂的乘法法则，同底数幂相乘，底数不变，指数相加，即am?an=am+n计算即可． 解答： 解：x2?x3=x2+3=x5． 故选A． 点评： 主要考查同底数幂的乘法的性质，熟练掌握性质是解题的关键． 　 3．（4分）（2014?安徽）如图，图中的几何体是圆柱沿竖直方向切掉一半后得到的，则该几何体的俯视图是（　　） 　 A． B． C． D． 考点： 简单几何体的三视图． 分析： 俯视图是从物体上面看所得到的图形． 解答： 解：从几何体的上面看俯视图是， 故选：D． 点评： 本题考查了几何体的三种视图，掌握定义是关键．注意所有的看到的棱都应表现在三视图中． 　 4．（4分）（2014?安徽）下列四个多项式中，能因式分解的是（　　） 　 A． a2+1 B． a2﹣6a+9 C． x2+5y D． x2﹣5y 考点： 因式分解的意义． 分析： 根据因式分解是把一个多项式转化成几个整式积的形式，可得答案． 解答： 解：A、C、D都不能把一个多项式转化成几个整式积的形式，故A、C、D不能因式分解； B、是完全平方公式的形式，故B能分解因式； 故选：B． 点评： 本题考查了因式分解的意义，把一个多项式转化成几个整式积的形式是解题关键． 　 5．（4分）（2014?安徽）某棉纺厂为了解一批棉花的质量，从中随机抽取了20根棉花纤维进行测量，其长度x（单位：mm）的数据分布如下表所示，则棉花纤维长度的数据在8≤x＜32这个范围的频率为（　　） 棉花纤维长度x 频数 0≤x＜8 1 8≤x＜16 2 16≤x＜24 8 24≤x＜32 6 32≤x＜40 3 　 A． 0.8 B． 0.7 C． 0.4 D． 0.2 考点： 频数（率）分布表． 分析： 求得在8≤x＜32这个范围的频数，根据频率的计算公式即可求解． 解答： 解：在8≤x＜32这个范围的频数是：2+8+6=16， 则在8≤x＜32这个范围的频率是：=0.8． 故选A． 点评： 本题考查了频数分布表，用到的知识点是：频率=频数÷总数． 　 6．（4分）（2014?安徽）设n为正整数，且n＜＜n+1，则n的值为（　　） 　 A． 5 B． 6 C． 7 D． 8 考点： 估算无理数的大小． 分析： 首先得出＜＜，进而求出的取值范围，即可得出n的值． 解答： 解：∵＜＜， ∴8＜＜9， ∵n＜＜n+1， ∴n=8， 故选；D． 点评： 此题主要考查了估算无理数，得出＜＜是解题关键． 　 7．（4分）（2014?安徽）已知x2﹣2x﹣3=0，则2x2﹣4x的值为（　　） 　 A． ﹣6 B． 6 C． ﹣2或6 D． ﹣2或30 考点： 代数式求值． 分析： 方程两边同时乘以2，再化出2x2﹣4x求值． 解答： 解：x2﹣2x﹣3=0 2×（x2﹣2x﹣3）=0 2×（x2﹣2x）﹣6=0 2x2﹣4x=6 故选：B． 点评： 本题考查代数式求值，解题的关键是化出要求的2x2﹣4x． 　 8．（4分）（2014?安徽）如图，Rt△ABC中，AB=9，BC=6，∠B=90°，将△ABC折叠，使A点与BC的中点D重合，折痕为MN，则线段BN的长为（　　） 　 A． B． C． 4 D． 5 考点： 翻折变换（折叠问题）． 分析： 设BN=x，则由折叠的性质可得DN=AN=9﹣x，根据中点的定义可得BD=3，在Rt△ABC中，根据勾股定理可得关于x的方程，解方程即可求解． 解答： 解：设BN=x，由折叠的性质可得DN=AN=9﹣x， ∵D是BC的中点， ∴BD=3， 在Rt△ABC中，x2++32=（9﹣x）2， 解得x=4． 故线段BN的长为4． 故选：C． 点评： 考查了翻折变换（折叠问题），涉及折叠的性质，勾股定理，中点的定义以及方程思想，综合性较强，但是难度不大． 　 9．（4分）（2014?安徽）如图，矩形ABCD中，AB=3，BC=4，动点P从A点出发，按A→B→C的方向在AB和BC上移动，记PA=x，点D到直线PA的距离为y，则y关于x的函数图象大致是（　　）