《小树有多少棵》教学设计反思(刘玉婵).docVIP

PAGE PAGE 6 新北师大版三年级数学上册第四单元 《小树有多少棵》教学设计 文/大麦山中心小学 刘玉婵 一、教学内容??????????????????????????? 新北师大版小学数学三年级上册第四单元（第30、31页） 二、教材分析 本节课是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上的一节课。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法，也是学习两位数乘一位数口算方法的基础。口算在日常生活中有着广泛的应用。通过口算训练，既能培养学生迅速的口算能力，发展学生的注意、记忆和思维能力，同时也是学习笔算的基础。 三、教学目标 1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。 2.结合具体情境，进一步理解乘法的意义，体验数学与生活实际的密切联系。 四、教学重难点 教学重点：正确计算整十、整百、整千数乘一位数的口算。 教学难点：发现规律，将乘数是整十数的口算方法，迁移到乘数是整百、整千数的口算乘法中。 五、教学准备 课件、练习卡纸 六、教学过程 （一）课前热身：20道表内乘法题。 3×2＝ 8×2＝ 6×4＝ 1×5＝ 4×5＝ 3×7＝ 5×8＝ 4×3＝ 5×6＝ 9×4＝ 6×7＝