未来教育的四个支柱_教育_财富蕴藏其中_之主题评述.pdfVIP

云 南 高 教 研 究 　总第 70 期 　　2000 , 18 ( 3) : 17～18 CN 53 - 1006/ G4 Research on Higher Education of Yunnan 未 来 教 育 的 四 个 支 柱 ——— 《教育 ———财富蕴藏其中》之主题评述 1 2 李 　舜 , 罗 明 东 (云南师范大学 1 教育系 ; 2 教务处 , 云南 昆明　650092) [ 关键词] 终身教育 ; 教育社会 ; 教育的四个支柱 [摘 　要] 《教育 ———财富蕴藏其中》是联合国教科文组织公开发表的又一个重要报告 , 在世界范围内引 起广泛的反响 。本文从立论基础 、回应挑战、实现 目标三个方面对该书的主要观点进行了简要述评 , 以期把 该书的精华介绍给读者 。 [ 中图分类号] G40 　 [文献标识码] A 　 [文章编号] CN53 - 1006/ G4 (2000) 03 - 00 17 - 02 　　1996 年 12 月 , 教育科学出版社组织翻译 、 的紧张关系 , 必要的竞争和机会均等原则之间的 出版了 《教育 ———财富蕴藏其中》一书 , 该书是 紧张关系 , 知识的巨大发展和人的领会吸收能力 由雅克 ·德洛尔任主席的 “国际 2 1 世纪教育委员 之间的紧张关系 , 精神和物质之间的紧张关系等 会”经过三年的努力工作后 , 于 1996 年 4 月在巴 等 。这些紧张关系构成了对生活于 2 1 世纪的人们 黎总部召开的联合国教科文组织工作会议上向总 的生存与发展的巨大挑战 , 使人类将生活于一个 干事马约尔提交的最后报告 。该报告被誉为继 危险重要的世界之中。显然 , 正视和消除这些紧 1968 年 《世界教育危机 : 系统分析》和 1972 年 张关系以及上述种种社会现象 , 回应挑战 , 既是 《学会生存》之后联合国教科文组织公开发表的最 现在人们的探索主题 , 也是未来人们的生活主题 。 重要报告 , 它提出了2 1 世纪教育的战略思想和行 但是 , 如何回应挑战 , 建构未来美好的生活家园 动建议 , 提供了未来教育革新的理论基础 , 对世 呢 ? 该书选择了教育作为最重要的手段之一 。 界上各个国家教育的发展均具有重要指导意义 。 本文拟对该书的主要理论观点作一简要介绍 , 以 二 、回应挑战 : 教育的四个支柱 期我国教育教学工作者能概括把握该书的精华 。 理论及其终身教育思想 一 、立论基础 : 现实与未来的挑战 该书指出 , 为了迎接未来的挑战 , 人类必须 把教育视为一种取之不尽 、用之不竭的宝贵财富 , 该书序言提出 , 虽然人类在过去 25 年中取得 视为使人类朝着和平 、自由和社会正义迈进的一 了惊人的发展和突破 , 许多国家摆脱了欠发达状 张必不可少的王牌 。因为教育在人和社会的持续 况 , 人民的生活水平在不断提高 。但是 , 人类对 发展 中起着重要作用 。尽管教育不是 “万能钥 未来的希望已不再像二次大战结束时那样充满美 匙”, 但它的确是促进更和谐 、更可靠的人类关系 好的幻想 , 而是一种幻想破灭的感觉 占据了主导 发