2015-2016学年人教版必修4高中政治10.1《树立创新意识是唯物辩证法的要求》同步练习（含解析）.docVIP

10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求 一、选择题 1．习近平总书记到北师大看望一线教师时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族文化的基因。”这告诉我们(　　) A．不能简单地否定一切，应该继承中国优秀传统文化 B．不能简单地肯定一切，应该剔除传统文化中的糟粕 C．对待传统文化，要既肯定又否定，既克服又保留 D．要坚持两点论和重点论的统一，语文课本要以中国古典诗词为主 [解析]选A。我国的古代经典诗词和散文是优秀的传统文化，应该肯定、继承和发扬，所以A项符合题意；B项说法正确但与题意不符；C与题意不符；D项说法太绝对化；故选A。 2．中国每年制作高达26万分钟的动画作品，真正优秀的却凤毛麟角。上海今日动画公司跳出“拿着作品找市场”的思维定势，凭着“先卖创意，再卖产品”的理念，通过制作《中华小子》的两分半钟动画样片，“俘获”全球片商的眼球，并收获了数千万元的预售合同。该公司成功的经验是(　　) ①在与传统营销模式绝对不相容的对立中实现思维创新 ②在辩证否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展 ③在批判性思维的指引下找到了企业经营发展的新思路 ④在先否定传统、继而创新理念的实践中实现自身的发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ [解析]选B。辩证的否定是既肯定又否定，上海今日动画公司正是在否定传统的不足，肯定传统的优秀部分的基础上大胆创新，而不是彻底否定传统，①④说法错误。该公司的成功经验是在辩证否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展，是在批判性思维的指引下找到了企业经营发展的新思路，②③正确。故选B。 3．“机会，凭自己争取；命运，靠自己把握。生命是自己的画板，为什么要依赖别人着色。”透过汪国真的诗句，我们从中体会到的哲学智慧是(　　) A．联系是普遍的 B．辩证的否定是联系和发展的环节 C．发展是永恒的 D．辩证的否定是事物自己发展自己 [解析]选D。辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己、自己发展自己。汪国真的诗句，凭自己、靠自己、是自己的画板，说明辩证的否定是事物自己发展自己，D正确。A、C与题意无关。B不如D更直接说明题意。故选D。 4．美国苹果公司创始人乔布斯虽然已经辞世，却给全世界留下了宝贵的精神财富。可以说，乔布斯开创了一个靠创意推动的时代。这启示我们必须(　　) ①超越书本知识，否定理论权威 ②拓展想象空间，摆脱已有观念 ③关注科学现状，树立批判精神 ④培育问题意识，提升创新能力 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ [解析]选C。乔布斯开创了一个靠创意推动的时代，这启示我们必须关注科学现状，树立批判精神，培育问题意识，提升创新能力，③④符合题意。 5．儒家思想对我国经济社会发展具有重要影响。但在如何对待儒学问题上，国学大师汤一介则认为，儒学必将在“反本开新”中重振辉煌。对“反本开新”的正确理解是(　　) ①辩证否定是联系的环节，“反本”是“开新”的基础 ②“反本开新”是实现新事物代替旧事物的根本途径 ③“反本开新”的实质是“扬弃” ④“反本”就是否定过去，“开新”就是肯定现在 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ [解析]选A。“反本开新”强调了新旧事物之间的联系，可见把握了联系的环节，故①正确。“反本开新”作为推动儒学发展的重要举措，一定要做到对旧事物的扬弃，故③正确。立足实践是新事物取代旧事物的途径，排除②。④说法太绝对化，故排除。 6．我国经济发展已进入新常态，其明显特征是增长动力实现转换，经济结构实现再平衡。认识不到新常态下的新趋势、新特征、新动力，不仅难以适应新常态，更难以把握经济工作的主动权。材料从哲学上提醒我们(　　) ①辩证否定是事物自身的否定 ②要密切关注变化发展着的实际 ③要认识到实践具有社会历史性 ④要认识到实践具有直接现实性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ [解析]选C。材料中的“新常态”体现了社会实际，认识新常态就是要从新的社会实际出发，实践活动要符合新的社会实际。②③符合题意；①④与题意无关。故选C。 7．古时候某富人宴客，定席位时，把年少的朱某安排在年长的孔某的上手位，孔某不高兴，便出一上联云：眼珠子，鼻孔子，孔子(暗指孔姓)反在珠子(暗指朱姓)下？朱某听罢应下联云：眉先生，须后生，后生却比先生长。结合对联的寓意，分析“后生要长过先生”需要(　　) ①先生要超越自我，积极地扶持后生成长，促使后生不断进步 ②后生要尊重先生，继承优良，同时与时俱进，实现超越 ③后生要对先生及其旧思想进行彻底否定，实现跨越式发展 ④先生对后生及其观念进行辩证否定 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ [解析]选A。③错误，后生要对先生及其旧思想进行辩证否定，而不是彻底否定。④不合题意，题中强调后生