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小学一年级上册语文《一去二三里》说课稿 　　小学一年级上册语文《一去二三里》说课稿　　一、 说教材　　（一）教材简析　　 一去二三里》是义务教育课程标准实验教科书，小学语文一年级上册识字教学的第一篇课文。这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景。这首童谣排列整齐，朗朗上口，充满儿童情趣，具有韵律美，是进行朗读训练的好项目，培养儿童通过朗读感受童谣中所表现的优美景色。同时本课是识字教学第一课，是学生由拼音拼读过程进入汉字读写的第一课，要培养儿童养成正确的书写姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，同时培养儿童学习汉语言文学的兴趣。　　（二）教学目标　　1、认识十二个生字。（一至十及去和里）　　2 、能正确流利地朗读课文，背诵课文。　　3、 学生初步感受童谣所表现的意境美。　　（三）教学重、难点　　重点：识字。　　 难点：感受童谣意境是难点。　　　　二、说教法、学法　　 教学过程中通过看、说、读三方面结合，让学生动眼、动脑、动口，遵循教师为主导，学生为主体的原则，充分放手学生，稳妥地突出重点，突破难点。　　三、 教学程序　　（一）激趣导入　　1、数一数。（小朋友，你们会数数吗？我们先来一个数数比赛，看谁能从1数到10）　　2、 播放歌曲《数鸭子》（有一位小朋友她也把这些数字放在儿歌里，你们想不想听一听。）　　3、 古代有位诗人把这十个数字写在了一首诗里，出示课题《一去二三里》，齐读课题。你们想知道这首诗是怎么写的吗？请听老师读一读。　　（二）初读课文，学习生字。　　1、师范读　　2、生自由读课文，圈出诗中的生字。　　3、 多种形式学习生字。　　①、小老师带认读生字。　　②“　　三、　　四、十”开火车读　　③去拼音抽卡片认读。　　④排序：小—大、大—小、双、单数读。　　⑤游戏：“找朋友”　　⑥比较字形：九—几、去—去、八—入　　（三）图文结合，理解诗意。　　1、观察古画，提问　　（1）图上画的是什么地方的景色？　　（2）两个小朋友看到了什么？　　2、从图中找出“烟村”、“亭台”和“花”，议议诗中是怎样描绘它们的。　　3、讨论：诗中的“二三里”、“四五家”、“六七座”、“八九十枝”是表示什么的词。　　4、小山村的景色多美啊！谁来当当诗中的小朋友来读读诗句。　　5、多种形式读：　　①分组读　　②男女生读　　③师生对读　　6、指名背　　7、齐背　　（四）实践活动　　1、填空（挖去诗中的数字，由学生补充完整）　　2、出示：粉笔、书本、铅笔（让学生用本课的生字说话）　　（五）总结　　今天这节课同学们学得开心吗？回去把这首小诗读给爸爸妈妈听。　　四、 板书设计　　 一去二三里　　一去二三里，　　 　　　　 烟村四五家。　　亭台六七座，　　八九十枝花。