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小学老师读书随笔《放牛班的春天》读后感 　　放牛班是一种俚语称呼。在台湾，所谓“放牛班”就是初中的不升学班，专给那些被认为没有出息的差生开设，学生基本上都出生于社会最底层的家庭，很多人家里很穷。放牛班制度一直是台湾教育制度的一个为人所诟病的污点。　　在法国电影《放牛班的春天》中，因为有一个外号叫池塘之底的学校，这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。因此该片的台湾译名为“放牛班的春天”，其中的“放牛班”在台湾的意思就是垃圾班、差班。　　“池塘之底”的孩子们被校长用几乎没有人情味的“刺激—反映”理论管理者，经常被暴打和关禁闭。这时不断失业的马修来到了这所学校，他满腔热情，却被这个烂摊子重重打击。但他是一个仁爱，友善，亲切，正直的人，从来没有放弃过自己的理想，他以自己的方式渐渐走近这些几乎被人遗忘的少年。　　也许马修在别人的眼中是一位失意的音乐家，他不能够改变世界，甚至自己的爱情和生活的潦倒。但他能够改变他身边的孩子们。他们彼此都在成长。他从一个失败的音乐家，事业的学监转变为真正赢得了孩子们爱戴的老师，也因为他把自己放到融合当中，他始终都没有去伤害任何人。甚至面对蒙丹，也是以保护的态度对待。除了蒙丹在威胁莫朗的时候，给予坚决地警告。他理解孩子们折纸飞机玩，他理解孩子们渴望外面的世界，渴望自由的天性。他用音乐去照亮每一个孩子的心，使他们的心中有春天和阳光。　　正是这爱如一束阳光直射“池塘之底”。如春风化雨，当年的每一个孩子都应该会记得马修老师的善良与伟大，或许他们中的大多数仍是普通人，但是马修改写了他们原本灰色的童年记忆，留下了一串歌声与欢笑。孩子们惊奇地看到了“池塘之底”的阳光，盼来了“放牛班的春天”。　　真心真意为孩子们着想的好老师，对一个孩子来说是多么的重要。在我们苍梧小学有很多这样默默无闻的好老师，我将向这样的老师学习，把更多的爱倾注给班级的孩子们，伴他们快乐成长！